小 学 STEAM 活 动 项 目 ：《小 车越开越远》1《牢固的小 车》项 目 实施案例【项 目 导读】各式各样的小 车是学 生们喜爱的玩具，在玩小 车时，学 生们总能想出五花八门的玩法。但玩具车总被学 生“折腾”得散架，能不能设计一辆牢固的小 车无论学 生如何“折腾”都能牢固如初呢？要使我们的小 车变牢固，我们可以利用三角形的稳定性，我们可以给小 车增加缓冲装置，还有其他的方法吗？《牢固的小 车》让学 生从解决实际问题出发，自己发现问题，调查研究，建立解决方案，优化测试，最终制造出一辆属于自己特色的牢固的小 车。《牢固的小 车》在乐高积木的基础上，结合生活 中常见的材料，注重经济环保，力求用最低的成本达到最好的效果。整个项 目 活 动 中需要学 生运用科学 知识解决问题，运用艺术思维发明创造，运用数学逻辑计算成本，活 动 更需要学 生之间的合作交流，充分体现了 steam式探究活 动 。本项 目 包括“认识与了解”、“体验稳定性”、“体验缓冲的力量”、“做一辆牢固的小 车”、“比一比，谁的小 车更牢固”五个课时的内容。整个项 目 让学 生充分经历“发现问题-调查研究-建立模型-测试优化-交流评价”的工程技术流程。让学 生在活 动 中提升各方面能力，探索学 习，快乐学 习！小 学 STEAM 活 动 项 目 ：《小 车越开越远》2【学 习流程】尝试使小 车运动 ，从高处掉落，发现“小 车并不牢固”的问题活 动 一：认识与了解活 动 二：体验稳定性活 动 三：体验缓冲的力量活 动 四：做一辆牢固的小 车活 动 四：比一比，谁的小 车更牢固小 学 STEAM 活 动 项 目 ：《小 车越开越远》3【学 习目 标】科学 （S） 1.体验稳定性在使小 车牢固上的使用。2.体验缓冲原理在小 车牢固上的使用。技术（T） 1.能够设计方案，绘制模型。2.能选择合适的方法使小 车变牢固。工程（E） 1.按照设计图完成牢固的小 车的制作。2.能在测试小 车的牢固性后进行方案的改进优化。艺术（A） 1.绘制出清晰、直观和美观的设计图，培养学 生绘制图表的习惯。2.能在制作小 车时注意小 车外表的美观。数学 （M）1.学 会根据物品价格选择合适的制作材料，核算出最佳组合方案。2.学 会分析实验数据，利用实验数据。小 学 STEAM 活 动 项 目 ：《小 车越开越远》4【使用年级】小 学 五、六年级【项 目 结构】【课时安排】建议课时 4-5...
