结业试题目 1：一．单选1、新课程改革倡导“以人为本”的教育内涵，如下“以人为本”的说法中不对的是（）
※“以人为本”的教育，强调以“学生为中心”，重点强调学生的地位2、合用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是()
(1 分)※多媒体教室环境3、虽然信息技术与课程整合的观念可以被广大教师所接受，不过在的实践过程中还是普遍存在着这样或那样的误区
下列描述中，属于教学措施与教学思想上的误区的是（）
※错误地理解学生的主体地位4、有关研究性学习的特点，下列说法不对的的是()
※不利于学生积极性和发明性的培养5、研究性学习的课题准备阶段不包括下列活动中的()
(1 分)※搜集课题研究所需的各项信息6、下面是王老师为本节课制定的教学目的：第一，掌握新单词和新句型；第二，学会看钟表指针说时间；第三，爱惜每一秒，不挥霍时间，虚度光阴
（）※（1）知识目的（2）能力目的（3）情感目的7、有关教学内容分析的作用，下列描述错误的是（）
※学习内容的分析，有助于确定学生的知识基础8、学习动机是直接推进学生进行学习的一种动力
下面有关学习动机的说法中，有误的一项是（）
※学习动机越强，越有助于学习和保持9、一般状况下，导航栏由（）构成
※题头图和导航文字图10、学习理论、教学理论等都是教育技术的重要理论基础，对以上两种理论论述不对的的是（）
※行为主义、认知主义、建构主义属于教学理论的范围11、下列对学生进行的评价，属于诊断性评价的是()
※课前为理解学生的数学基础进行的摸底考试12．下列教学评价手段，不适合用来测量非构造化或半构造化内容的是()
※原则试卷13．如下是对评价量规详细应用的某些理解，其中对的的是()
※评价量规不拘泥于形式，可根据实践需要灵活选择14．下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能
（）※教师根据教学资源种类或用途，在博客中将搜集到的多种形式教学资源分类寄存，也
