1二、设计思路1、从化工词典中对氢氧化亚铁的说明开始引课，使学生对氢氧化亚铁有一个概括性的认识，并认识工具书的使用在学习中的重要意义。化工词典中对氢氧化亚铁的说明如下：氢氧化亚铁(ferroushydroxide)分子式：Fe(OH)2性质：白色固体(隔绝空气条件下)。密度 3.40g/cm3。极易被空气中的氧氧化为棕红色的氢氧化铁。强还原剂。不溶于水。溶于酸，略溶于强碱。在 200°C铂存在下，可还原水、硝酸等。由铁(II)盐在隔绝空气条件下与碱反应制得。可用作还原剂。通过上述说明，学生可以归纳出氢氧化亚铁的物理性质、化学性质和制备原理，培养了学生阅读材料和分析归纳的能力。2、利用学生自己归纳的原理，用常规方法制备氢氧化亚铁。实验后没有得到预期的白色沉淀，从而引发疑问，激发学生探索的兴趣。3、利用已知的氢氧化亚铁的化学性质分析出现问题的可能原因，并联系已有的知识和经验进行初步解决。4、综合上面的分析，展示学生的设计图并指出亮点所在，该组同学同步进行实实验探究：氢氧化亚铁的制备一、教学流程图引课，归纳性质用化工词典中对氢氧化亚铁的说明引入，f可归纳出氢氧化亚铁的物理性质、化学性质、制备原理引发疑问用常规方法制备不能得到白色沉淀，从矛f盾中提出问题分析问题从 Fe(OH)2本身的性质和其它外界因素分-析问题产生的原因，并理论分析有哪些解决方法展示并分析设计图(解决问题)知识升华I小结①展示较好的学生设计图并指出亮点所在②同步进行实验验证并分析结果—分析较复杂的设计图加深对知识的理解—-归纳内容，找出核心问题煮沸的 NaOH 溶液■煤油■新制的 FeSO4溶2验验证。①下图亮点：选择了生活中常见的仪器，操作非常简单，密封性好。：新制的 FeSO4溶液2=煮沸的 NaOH 溶液②下图亮点：该装置中的滴管的使用不符合常规，但能够防止空气进入。装置简单，操作简便③下图亮点：由于溶液中通常会有极少量的溶解氧，换一个角度思考，改用固体。-——煤油新制的 FeSO4溶液NaOHbM 体④下图亮点：该装置利用 Fe 与稀硫酸反应产生的电排除了装置中氧气。装置密封性比较好。⑤下图亮点：半透膜防止了黑色铁粉对观察白色沉淀的影响，而不影响FeSO4半透3的通过。煤油煮沸的]NaOH 溶液铁粉和稀硫酸6、分析 2003 年全国高考题理综卷中的一个氢氧化亚铁制备装置，考察学生对这部分内容的掌握情况。该装置的难点在于用物理原理(压强)解决化学问题，综合性强。7、归纳总结:制备氢氧化亚铁的关键所在——防止氧化...
