第 2 页精品文档---下载后可任意编辑2024 班级工作方案 5 篇 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该好好预备一下接下来的工作了!什么样的预备才是好的预备呢?以下我在这给大家整理了一些 2024 班级工作预备范文，期望对大家有关怀! 2024 班级工作预备范文 1 本册教材从探究对象上看，突出了生疏系统和平衡，从过程与方法上看，留意拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《奇异的能量》、《拓展与应用》。 第一单元《我们长大了》是依据《科学(3~6 班级)课程标准》中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的。它是在同学们已经了解动植物的生长转变过程(“植物的一生”、“养蚕”)，知道人类是如何繁衍后代(“我是怎样诞生的”)的基础上引领孩子们对自身——从诞生到如今以至将来的生长转变进行深化探究的一个单元。本单元重在指导同学生疏和了解人体一生的转变，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六班级同学正面临的青春期发育，赐予针对性指第 3 页精品文档---下载后可任意编辑导，有利于同学健康成长，平安而又顺当地渡过青春发育期，形成正确的人生观。 其次单元《遗传与变异》是依据学校科学《课程标准》中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的，是在同学已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学内容主要包括以下三个部分：第一部分，生物的遗传现象;其次部分，生物的变异现象;第三部分，了解人类对遗传、变异现象的探究。 第三单元《进化》是依据《课程标准》生命世界中关于生物进化的内容要求来建构的，这是在同学已学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一步生疏生物进化的重要单元。本单元重点就生物进化的证据(化石告知我们什么)、生物进化的缘由(适者生存)以及生物进化的理论(达尔文的自然选择)等方面作了比较系统的介绍，并且对恐龙消逝等热点话题进行了沟通、推理和解释。同时，在带着同学探究生命如何进化的过程中，引导同学了解环境对生物的作用，进而形成自然选择这一生物进化的基本观点，进一步加深对生物与环境关系的理解，第 4 页精品文档---下载后可任意编辑为后面连续学习生物与环境的内容打下坚实的基础。 第四单元《共同的家园》依据《标准》中关于生物对环境的适应这部分内容来进行建构...
