精品文档---下载后可任意编辑《吃饭有讲究》教学反思 《吃饭有讲究》教学反思 作为一位优秀的老师，我们需要很强的教学力量，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢
以下是我收集整理的《吃饭有讲究》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读
《吃饭有讲究》教学反思 1 我说课的是人教版一年级上册《道德与法治》第三单元中的主题二《吃饭有讲究》，“吃”的内涵格外丰富，一提到“吃”很多孩子就提起了兴趣，但对怎样吃是合理的孩子们就不知道了
通过课前观看、访谈，了解到学生在家、在校用餐的一些状况，针对学生在现实生活中暴露出来的不讲卫生、不注重礼仪、养分不均、偏食挑食、铺张粮食等问题，本节课我从学生的年龄特点出发，从兴趣入手，针对 第 1 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑“如何吃得好”这一主题，让学生在原有生活阅历的基础上得到提升和进展
经过细心备课、上课，下面我将围绕教学过程中的得与失，反思自己的教学，对实施过程进行自我分析和思考： 1、通过课前沟通我觉察了很多问题，在学生身上的关于饮食习惯的很多问题
现代人的生活节奏加快，大人们一早就得忙着去干活、上班，很多家长常常顾不上孩子的饮食习惯的培育和礼仪的`教育，这种做法是很不好的社会现象
针对以上现象，这节课我通过让学生主动参加我的教学活动，让学生初步了解就餐礼仪和饮食健康常识，并逐步养成良好的饮食习惯： 饭前的洗手六步骤的教学
我在设计之初就考虑到学生的主动参加活动，让他们在实践中获得学问
三餐定时；不挑食，不偏食
通过活动演练，激起学生学习的兴趣，并在活动中针对一些学生挑食的状况做进一步的指导，使他们认识到不挑食的好处
最终谈收获，很多同学都对就餐习惯的养成有了 第 2 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑更新的认识，从而更好的达成教学目标
2、道德源于生活，远离生活的道德教育是悬空
