《品德与生活》教学打算 《品德与生活》教学打算 一、课程特点： 《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、宠爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。 本课程以儿童直接参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓舞老师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。 二、课程基本理念： 1、道德存在于儿童的生活中。 2、引导儿童宠爱生活，学习做人是课程的核心。 3、珍视童年生活的价值，敬重儿童的权利。 4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。 三：课程总目标与分类目标： 第 4 页精品文档---下载后可任意编辑 总目标：培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、宠爱生活的儿童。 分目标： 1、情感与看法： 〔1〕教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。 〔2〕珍爱生命，宠爱自然，宠爱科学。 〔3〕自信、狡猾、求上进。 2、行为与习惯： 〔1〕初步培育学生形成良好的生活、劳动习惯。 〔2〕教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。 〔3〕疼惜环境，疼惜资源。 3、学问与技能： (1) 使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。 〔2〕把握一些自己生活中需要的基本学问和劳动技能。 4、过程与方法： 第 5 页精品文档---下载后可任意编辑 引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。 四、单元各主题重点难点： 本册共 5 个主题单元分别是《我和大师交伴侣》、《可爱的班级》、《家在自然中》、《我们生活的地方》、《长大，真好！》。 第一单元《我和大师交伴侣》共 3 课，定位在“与大师交伴侣”，试图让大师成为儿童成长历程中亲切的伴侣。通过寻访大师的童年，了解大师成才的故事，找找身旁的大师等一系列围绕大师的探究性学习活动，把在人们心目中被神化的大师形象，变成有血有肉的、可以探究、可以学习的与儿童零距离的学习目标，引导儿童把古怪 、好问、好动脑的自然天性向有理想、有目标的主动探究、有创意地生活方面进展，并最终将关注点放在儿童现阶段的成长和进展中来。 其次单元《可爱的班级》是对一年级下学期《我在班级中》教学主题的延长，通过美化教室，组织参加学校的运动会，评选班级的小明星，制作班级的黑板报等各种日常班级活动，感受班集体的可爱，进一步培育儿童的集体意识，让儿童“知道自己是集体的一员，认...
