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《科学课听课心得体会》

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精品文档---下载后可任意编辑科学课听课心得体会 携带着对教好小学科学这门课的渴望,4 月 26 日,我非常荣幸参加了由市教研室组织的科学课程“国培计划”以及关于科学课程的“线下沟通”学习活动。听了这些老师的科学课后,收获颇多,感受颇多,现在谈谈自己听课后的一些心得体会。 一、老师讲课的特点:第一堂课是来自武文玲老师的《把液体倒进水里》,这是三年级下册的课程内容,武老师从导入开始,拿一些物品让学生猜想这些物品放到水里会出现什么现象,然后启示学生思考作答并顺势导入课题。在整个过程中,除了武老师的备课和常规教学环节、课件等准备的非常好之外,我感受最深的是老师的鼓舞性语言;在整个授课过程中,武老师一直贯穿鼓舞性语言。比如说:“真好!”、“真的好棒!”、“咱们比一比哪个小组完成的最快!”等,老师对学生的鼓舞性语言就是一种激励和欣赏,学生会感受到强大的推动力,这就是教学理念改革的一种体现;我们在教学过程中,也应当学习、学会用这种方法,而不应每每都是严词措句,整天让学生看不到自己的老师有兴奋的时候。老师在讲学的过程中的很大优势就是他的亲和力,对小孩来说是很重要的,无形之中他觉得很同意去接近你。武老师在授课时就注意了这一点,她始终面带精品文档---下载后可任意编辑微笑。体现出了她的娴熟的驾驭课堂的能力,非常的沉稳和从容。这一点值得我学习。第二堂课是李艳红老师,带来的《使沉在水里的物体浮起来》,这也是三年级下册的科学课内容,李老师用一个问题简洁的导入课题“土豆倒入水中会怎样”使学生带着问题进入课堂学习。在新授时,老师带来许多物品,让学生设计这些物品怎么使它们从水中浮上来,然后学生分组完成试验,最后得出结论和总结。通过这堂课,我再次认识到科学的教学离不开实验,离不开与现实生活的联系。联系得越紧密越巧妙,学生感受亦越深,越能体会到学习科学的乐趣。科学离不开科学探究,但之前听课很多老师是为了在课堂上有探究而设计探究,显得形式而无真正效果。而这节课,有很多为切实解决实际问题的小实验,小探究,有趣而有意义。学生既动手动脑,又准确地落实了知识。第三堂课是金政老师,他带来的是《看星座》,这是六年级上册的内容,但由于已近下学期中旬,所以,金老师特地要求五年级的学生来提前接触这一课,可见金老师对于教好这一课的信心。课堂导入使用了前国家总理温家宝的一首诗《仰望星空》,温总理说“一个民族有一些关注天空的人,他们才...

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