精品文档---下载后可任意编辑一年期间个人工作总结 一年期间个人工作总结 不知不觉中，旧的一年悄然离去，迎来崭新而布满期望的一年，回首即将走完的一年，正如我的星座运势一样，对我而言，是一个思考、反省，尝新求变之年
以下内容是我为您细心整理的一年期间个人工作总结，欢送参考
一年期间个人工作总结一 当一班级班主任，有了一些粗浅的生疏，也有了一些深切、真实的体会：孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明，现将一学期以来的班级工作状况总结如下： 一、主要成果： 〔一〕、培育同学良好的习惯 良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用
一班级是根底教育的起始阶段，更是进展良好行为习惯培育的关键时期
习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来
因此，本学期我把班级工作的重点落实在培育同学良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的： 1、低起点 一班级的同学，只有六、七岁，他们年龄小，依靠性强，动手力量差，加上如今大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性
这时，教育切不行太心急
俗话说：“心急吃不了热豆腐〞
只有耐烦，对同学所设定的目标要求起点低，老师学会换位思考，站在同学的角度设身处地地考虑同学的承受、把握状况，同学才能踏踏实实、循序渐进，步步走好
也才能树立同学养成良好行为习惯的自信念
如刚入学时，同学还不懂得怎么做作业，为了抑制同学对做作业的畏难心情，为以后养成良好作业习惯打下根底，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让同学做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子
要求低同学很简洁就获得了满足感、成就感
这个要求做到了，再提新要求
这样为学习设置台阶，使其不断进步
2、细要求 一班级同学，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握
