精品文档---下载后可任意编辑七巧板教学工作总结 第 1 篇：七巧板教学设计《七巧板》教学设计 ◆您现在正在阅读的《七巧板》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《七巧板》教学设计教学目标： 1．进一步了解平面几何图形的特征。 2． 培育观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识，制造性思维能力，进展学生实际操作能力。3． 通过小组合作，培合作意识。教学重、难点： 通过拼七巧板，初步培育手操作能力和对平面图形的感知能力，培育学生的团结合作能力，最大限度地发挥自己的想象力。 教学过程：师引入：小朋友们，这是什么？（七巧板）你们玩过七巧板吗？ 师：七巧板游戏是我们老祖先的一项卓越的制造。宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有讨论，他热情好客，发明了一种用６张小桌子组成的宴几??请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为７张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如３人拼成三角形，４人拼成正方形，６人拼成六边形这样用餐时人人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变 第 1 页 成一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它七巧板。七巧板在世界上有东方魔板之称，风靡全世界。今日这节课，我们就来玩玩有趣的七巧板。活动一：赏一赏 1． 师：下面请小朋友观赏几幅由七巧板拼成的图形。 （1）出示一艘帆船并介绍：这是一艘由七巧板拼成的乘风破浪的帆船，它是 1994 年由香港承办的第 34 届国际数学奥林匹克的会标。 （2）出示一棵老树、一只乌鸦、一座桥、一间房屋。问：看到这几幅图，你能联想到什么？ （一首诗：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。）2． 师：这些都是用七巧板拼出来的，请小朋友任选一个自己最喜爱的图形拼一拼。 3．全班沟通。选派几人到黑板上来展示自己的拼法。 活动二：试一试 1．请小朋友用自己手中的七巧板拼出正方形。 要求：先自己拼，再在小组中沟通。 学生拼摆，师巡视，有困难的加以指导。2．全班沟通。选派一人到黑板上来展示自己组的拼法。 3.小结：我们在拼摆过程中要注意这些几何图形互相之间 第 2 页 的联系，这样才能拼摆得又对又快。活动三:猜一猜 1.师:老师这里有几幅图形的阴影,谁能猜出来它们分别是什么? (出示:① 帽子 ②小猫) 2.请每个小组选择好一个阴影,共同合作完成。 3．全班沟通。各组选派代表到黑板上来展示自己的拼法。 活动四：想一想（异想天开）...
