精品文档---下载后可任意编辑个体身心进展规律常考题目一、顺序性1.在正常条件下,心理的进展总是具有一定的方向性和先后性,进展的不可逆性,也不可逾越。这是指心理进展的( )A 不平衡性 B 定向性和顺序性 C 差异性 D 连续性2. “拔苗助长”、“陵节而施”违反了人的身心进展的( )A.顺序性 B.不均衡性 C.阶段性 D.个体差异性3.儿童身体进展是先头部后躯干和四肢,这是其身心进展的_____的表现。( )A.阶段性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.顺序性二、阶段性1.个体在不同的年龄段表现出身心进展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的进展任务,这就是身心进展的( )A.差异性 B.顺序性 C.不平衡性 D.阶段性2.人的身心进展的年龄特征表明了个体的进展具有( )A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性3.(1)在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”,把儿童和青年的教育“成人化”,这违反了儿童身心进展的( )A.顺序性 B.阶段性 C.稳定性 D.个体差异性(2)在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”,这违反了儿童身心进展的( )A.顺序性 B.阶段性 C.稳定性 D.个体差异性 【注】第(2)题假如是多选则选 BD。单选优先 D。 4.小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心进展( )的特点。1精品文档---下载后可任意编辑A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性三、不平(均)衡性1.教育要把握儿童学习的“关键期”,体现了个体身心进展的( )A.阶段性 B.差异性 C.不均衡性 D.顺序性2.儿童身心进展有两个高速进展期:新生儿与青春期,这是身心进展( )规律的反映A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性3.个体身心进展具有不均衡性,因此教育要( )A.因材施教 B.循序渐进 C.抓关键期 D.扬长避短4.教育要遵循个体身心进展的规律。《学记》中“当其可之谓时,时过然后学则勤苦而难成。”这句话反映了人身心进展过程中存在的( )现象。A.关键期 B.依恋期 C.混沌期 D.最近进展区四、互补性1.机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其它方面的超常进展得到部分补偿;人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依旧得到进展,表明给身心进展具有( )A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性五、个别差异性1.青少年身心进展的( )规律要求教...