精品文档---下载后可任意编辑个体身心进展规律常考题目一、顺序性１.在正常条件下，心理的进展总是具有一定的方向性和先后性，进展的不可逆性，也不可逾越。这是指心理进展的（ ）A 不平衡性 B 定向性和顺序性 C 差异性 D 连续性２. “拔苗助长”、“陵节而施”违反了人的身心进展的（ ）A．顺序性 B．不均衡性 C．阶段性 D．个体差异性３.儿童身体进展是先头部后躯干和四肢，这是其身心进展的_____的表现。（ ）A．阶段性 B．不平衡性 C．个别差异性 D．顺序性二、阶段性１．个体在不同的年龄段表现出身心进展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的进展任务，这就是身心进展的（ ）A．差异性 B．顺序性 C．不平衡性 D．阶段性２．人的身心进展的年龄特征表明了个体的进展具有（ ）A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性３．（1）在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，把儿童和青年的教育“成人化”，这违反了儿童身心进展的（ ）A．顺序性 B．阶段性 C．稳定性 D．个体差异性（2）在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，这违反了儿童身心进展的（ ）A．顺序性 B．阶段性 C．稳定性 D．个体差异性 【注】第（2）题假如是多选则选 BD。单选优先 D。 ４．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心进展（ ）的特点。1精品文档---下载后可任意编辑A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性三、不平（均）衡性１．教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心进展的（ ）A．阶段性 B．差异性 C．不均衡性 D．顺序性２．儿童身心进展有两个高速进展期：新生儿与青春期，这是身心进展（ ）规律的反映A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性３．个体身心进展具有不均衡性，因此教育要（ ）A．因材施教 B．循序渐进 C．抓关键期 D．扬长避短４．教育要遵循个体身心进展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。”这句话反映了人身心进展过程中存在的（ ）现象。A．关键期 B．依恋期 C．混沌期 D．最近进展区四、互补性１．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其它方面的超常进展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依旧得到进展，表明给身心进展具有（ ）A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性五、个别差异性１．青少年身心进展的（ ）规律要求教...
