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中学教师继续教育总结

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精品文档---下载后可任意编辑中学老师继续教育总结中学老师继续教育总结 随着老师教育事业的不断深化进展,在本年度内,我们在崇州市委、市府和市教育局的领导和关怀下,不断探究老师继续教育规律,坚持服务意识、质量意识、引领意识,不断提高老师培训的管理指导力度,实行了由老师进修学校行政领导包片督导,专任老师包校负责的形式,强化了对校本培训的过程管理、培训指导和质量监督,为我市老师队伍的整体素养提升,制造性地计划、组织、协调控制和实施了继续教育的各项工作,从而实现了我市中小学老师继续教育培训的可持续进展。其主要工作实绩有: 一、深化扎实的校本培训 本年度内,在成都市教育局、继教办的指导下,根据崇州市教育局崇教发[XX]41 号文件精神,我们本着“阵地前移,重心下降”的原则,在认真总结前几年开展校本培训试点、推广、运用和成功经验的基础上,在全市完职中乡镇中小学、幼儿园,认真组织和落实了“以校本培训为主要培训模式”的中小学老师继续教育法律法律规范性培训。 在实践中,我们强化了培训中的学校规划和老师队伍建设;注重老师的主动参加;突出了培训在教育教学实践中精品文档---下载后可任意编辑的针对性和实效性;认真地探究了继续教育的新途径、新方法;充分体现了研培结合、以研带培、以培促研的新特点;更多地开发了校本培训资源,加强了校际间的合作,走出去,请进来,使培训思路、培训内容、培训形式等,更加新颖、丰富和生动;加强了培训的探究和总结,挖掘出了不少成功个案,收集到了不少较有质量的科研论文。进修学校领导和老师,以菜单形式,提供了 20 多个培训专题,供各校培训时选用,并接受 40 多所中小学校的邀请,送教上门,开展了相关的专题培训。 同时,我们还精心选择《课程改革应以课堂教学改革为重点》、《讨论性学习对传统学习方式的挑战》两篇文章,作为公共课培训 15 学时的内容,并附上组织学习、质量考核、撰写体会、学时折算等具体要求,上载到老师进修学校网站,供各中小学、幼儿园,统一组织培训或老师自主学习培训。 为确保以上各项工作的顺利进行,我们的具体作法是1、严格审批各校的校本培训申请和实施方案;2、细心指导和帮助修改相关培训内容和形式;3、组织进修学校老师,精心设计并提供适合校本培训要求的专题培训菜单;4、由老师进修学校行政领导分片负责巡视、老师分校联络、指导;5、适时召开中小学校长和学校登记员会议,定期检查培训过程;6、按期进行培训总结...

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