怎样调动小学生学习积极性 孩子们的积极性一定是要建立在自信上的！当一个人自信时就可以很好的发挥出其潜在的能量！所以说一定要多多鼓励夸奖小学生！这样他们会觉得自己很棒，很优秀！就不会故意去让老师失望，或积极性不高的！谢谢！ 一、调动学生积极性是教育成功的前提 学生是从师学习的受教育者，但学生的头脑绝不是一个被动装填知识的“容器”，而是活生生的有着主观能动性的人，是学习的主体。有人说“学生是需要被点燃的火把，而教师的职责就是让它燃烧”。的确，教师的“传道、授业、解惑”只是外因，只有通过学生的内因——主观能动性的发挥才能实现教育的根本目的。正如陶行知先生所言“先生的责任不在教，而在教学生学。”可以说：教师是学生成长的引导者，学生发展的领路人，而学生本人才是成长的主人，发展的主体。主动积极地参与，有助于学生自觉掌握科学知识和相关的思想方法，获 得自我 表 现的机 会和发展的主动权 ，在参与性活动中 向 自我教育的最 高境 界 迈 进 。因此 ，教师要善 于在教学中 调动学生的积极性，给 孩子一些 机 会，让他自己去体验 ； 给 孩子一点困 难 ，让他自己去解决 ； 给 孩子一片 空 间 ，让他自己向 前走 。只有能让学生积极主动地学习的教育才可能是有效 和成功的教育。 二 、调动学生积极性是教会学生终 身 学习的需要 “未 来 的文 盲 ，不是不识字 的人，而是不会学习的人。”随 着社会的发展，学校 教育已 经 不可能为 每 个人准 备 好够 他终 享 用 的知识和技 能。当今 教育的着力 点是让学生能自学、乐 学、学会终 身 学习，锐 意进取、永不满足，因此教师只有充分调动了学生的学习积极性，才能真正把教学过程中的主体地位还给学生，让学生从小就成为学习的主人。 每一位教师都希望自己的课堂能充分调动学生的积极性，从而达到最佳的教学效果。那么，如何在课堂中调动小学生的学习积极性呢？下面，我从几方面谈谈自己的做法和体会。 一、 寓教于“乐”，创设愉快的教学氛围 积极的课堂氛围的基本特征是课堂情境符合学生的求知欲和心理特点，师生之间、学生之间正常和谐，因而学生产生满意、愉快、羡慕、互谅、互助等积极的态度和体验。反之，消极的课堂氛围的基本特征是不能满足学生的学习需要，脱离了学生的心理特点，师生之间不融洽，学生之间不友好，由此而产生不满、烦闷、厌恶、恐惧、紧张、焦虑等消极的态度和...
