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中班科学活动拓印教案反思

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第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班科学活动拓印教案反思 活动目标: 1.知道通过拓印可以复制物体外表的纹理。 2.了解拓印的基本方法,情愿尝试用多种材料进行拓印。 3.主动探究拓印的奇妙,对拓印活动产生爱好。 4.对科学探究感爱好,体验主动探究带来胜利的心情。 5.能大胆进行实践活动,并用完好的语言表达自己的看法。 活动预备: 供幼儿探究拓印用的各种树叶,厚薄不一的图形片、雪花片、积木贴好在底板上,铅笔等。 树叶拓印画〔示范用〕。 拓印制作过程图。 活动过程: 〔一〕出示树叶拓印画,引发幼儿对拓印的爱好。 1.老师:这里有一幅惊奇的图画,从这幅画里你能看到什么?画里藏着什么? 〔二〕引导幼儿观看拓印画,商量怎样制作拓印。 1.老师:拓印画里德树叶是怎么画进去的呢?〔可以先让幼儿猜一猜,引起他们对拓印的爱好,再让幼儿看看拓印的制作方第 2 页精品文档---下载后可任意编辑法〕2.老师依据图示的拓印方法,和幼儿商量制作方法:选择自己喜爱的东西贴在底板上,在上面掩盖一张薄一点的白纸,并将这张纸夹住固定好,然后用铅笔在有树叶或积木的地方画。〔留意点:树叶老师已经固定好了、底板的夹子怎么夹、铅笔怎么拿、画在什么地方等。〕〔三〕引导幼儿运用身边的材料尝试拓印。 1.老师:拓印奇异吗?你想不想也来试试?你准备拓印什么东西呢?你知道怎么拓印吗? 2.幼儿按自己的意愿选择不同的材料进行拓印尝试和探究。〔老师赐予准时的提示和关怀。〕〔四〕互相沟通各自拓印的过程,并商量分析成败的缘由。 1,老师:请幼儿说说刚刚拓印的是什么?拓印出了了吗?为什么? 2.引导幼儿发觉:只有外表凹凸不平地东西才能拓印出印迹,其中较薄的东西,如树叶、薄的雪花片很简单就拓印出来,而过厚的东西也不简单拓印,拓印时还要把纸固定好。 〔五〕幼儿依据刚刚的发觉再次尝试拓印。 1.老师:请小伴侣改良操作方法再操作一次,看看这次的拓印效果是不是比上一次的好,你可以把这张纸拿下来转个头夹上去,然后比比两次的效果。第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 〔六〕。互相观赏各自的拓印作品,共享探究画带来的乐趣。 1.老师:你对自己的拓印画满足吗?你觉得下次再玩的时候,可以做哪些改良? 活动延长:在科学区中我们可以去试试用蜡笔拓印,也可以去拓印其他的东西,个、还可以把几样东西拓印在一张纸上,变成一幅美丽的拓印画。教学反思:孩子们学习主动性高。但...

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