精品文档---下载后可任意编辑中班艺术活动《小小雨点》教案设计中班艺术活动《小小雨点》教案设计 设计意图该歌曲旋律欢快而富有感染力，同时其歌词和旋律具有一定的规律性，好记好学，假如放在小班段的孩子学习是适宜的，但仅仅放在学习歌曲方面觉得没有很好地挖掘和利用该教材，因为其歌词虽说有重复的地方但第五、六、七、八小节也有可创新的地方——就是用替换的方式对歌词进行创编，这对幼儿来说更具有学习的价值，因此，活动设计除了学习歌曲的部分，还增加了创编歌词环节。同时，为了使学习和曲和创编歌词富有趣味性在这两个环节中穿插了“扮演角色”和“抽卡”游戏，帮助幼儿完成预定的活动目标。 活动目标 1．学唱歌曲，能唱出歌曲活泼、欢快的情绪。 2．尝试用替换的方式仿编歌曲，体验其中的乐趣活动准备 1．经验准备：幼儿会玩石头剪刀布的游戏 2．图片卡（小雨点、花园、花朵、鱼池、鱼儿、田野、麦苗、大树、大海、草地、池塘）、歌曲伴奏。精品文档---下载后可任意编辑 3，花园、鱼池、田野的图片或栅栏活动过程一、出示小雨点卡片引入活动。 （一）引导语：这是谁呀？（小小雨点）我们跟着小雨点，和着《小小雨点》的歌曲边做动作边走进教室吧。 （二）老师带着幼儿随着歌曲节奏，边做动作边入场，三段播完后，幼儿自由选择座位坐下。 二、学习歌曲《小小雨点》 （一）出示小雨点图片，学习歌曲。 1．学习第一段歌曲。 过渡语：小雨点从天上落下来，发出了什么声音？（“沙沙沙沙 沙”）引导幼儿用清脆有力、轻轻的声音模仿小雨点“沙沙沙沙 沙”的声音问题：，它最先落到了哪里？谁会怎样？ （1）老师清唱第一段歌曲，之后根据幼儿的回答出示相应的图片，帮助幼儿理解歌词。（落到花园里，花儿精品文档---下载后可任意编辑乐得张嘴巴。解释“乐”的意思。）（2）配乐唱第一段，请幼儿轻声跟唱第一段。 2．学唱第二、第三段歌曲。 过渡语：小雨点还会落到哪里呢？谁又乐了？ （1）老师唱第二、第三段，后提问，并请幼儿找出对应的图片贴上。 （2）老师用唱的方式进行验证。 结合图片进行小结，帮助幼儿梳理歌词：你们觉得这首歌容易学吗？旋律、歌词有什么规律？前半段和后半段旋律重复，前半段和后半段歌词重复。 歌词好记：小小雨点落在了花园里、落在了鱼池里、还落在了田野里，花儿、鱼儿、苗儿都乐了，花儿乐得张嘴巴、鱼儿乐得摇尾巴、苗儿乐得往上爬。 3．学习用活泼、欢快情绪完整唱歌曲。精品文档...
