第 3 页精品文档---下载后可任意编辑中班计算说课稿：数字找伴侣.docx 1、中班计算说课稿：数字找伴侣 设计意图：本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与玩耍活动进展了整合。依据?纲要?中“能从生活和玩耍中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩……”对数学活动的要求，我们为幼儿创设了一个有预备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的玩耍活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探究学习。 针对本班幼儿对数量生疏水平，特确定以下活动目标：复习 1—10 数字的生疏，知道数字能表示相应物体的数量，培育幼儿对计算活动的爱好，能欢快地参加玩耍活动的习惯。此次活动也留意幼儿的情感体验，使 2、幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的欢快，并感受集体活动的乐趣。 活动目的： 2、生疏数字 1—10，知道数字能表示相应物体的数量。 1、让幼儿体验友爱、互助的欢快，在一个有和谐的环境中，使幼儿能够主动学习，培育幼儿对数学活动的爱好。 活动分析： 重点：知道数字能表示相应的物体的数量。 难点：用完好的语言表达清楚数与物体之间的关系 依据幼儿的学习状况，本次活动我运用了直观法、提问法、玩耍法、操作法等 教学方法，特别是玩耍法，是孩子最宠爱的，玩耍能增加幼儿的参加爱好。 六.说学法 3、： 整个过程，我遵循由浅到深的教学原那么，层层递进，，幼儿将运用操作法、玩耍法等学习方法。 七.设计思路： 在本次活动中，我依据本班幼儿的特点，设计了几个环节：①.导入第 4 页精品文档---下载后可任意编辑活动。②.根本 活动。③.完毕活动。 在第一个环节，导入活动中，老师出示数字卡片，让幼儿生疏数字，本环节中，主要是回忆起数字。 在其次个环节，根本活动，在生疏了数字的根底上，依据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物，通过提问法，启发幼儿在生活中还有什么东西可以也用数字来表示呢。然后依据数字拍手玩耍让幼儿运用多种感官感知数，然后通过找朋 4、友的玩耍让幼儿感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。最终通过幼儿动手操作给实物找伴侣，小圆点找伴侣的连线活动得以稳固。
