精品文档---下载后可任意编辑中班语言活动：《迪迪医生》教案设计1.在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。 2.掌握看图书的正确方法，喜爱跟着老师阅读。 活动重点： 在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。 活动难点： 掌握看图书的正确方法，喜爱跟着老师阅读。 活动准备： 《迪迪医生》故事图书，针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。 活动过程：精品文档---下载后可任意编辑 一、想一想——小动物生病了 1、引导语：早上接到一个紧急电话，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森林运动会了。你能给它们想想办法呢？ 2、幼儿自由沟通办法。鼓舞孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬。 二、听一听——欣赏故事，整体感知 1、过渡语：小朋友想的办法真不错，发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去看医生。在森林里就住着这么一位白胡子老医生，大家都叫他“迪迪医生”。迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢！ 2、提问：（1）第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢？幼儿沟通与讨论。 （2）乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤，精品文档---下载后可任意编辑打了几针才能打进去。假如你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么？ 3、第二个看的是大象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，迪迪医生给它滴鼻药水。大象会怎么样？幼儿沟通与讨论（1）得了鼻炎会觉得怎么样？（鼻子痒痒得很难受、想打喷嚏） （ 2 ） 滴 了 鼻 药 水 感 觉 会 怎 么 样 ？ （ 清 凉 、 舒适、、、、、、） 4、最后一个看的是小猴弟弟，他“阿嚏，阿嚏”一连大了好几个喷嚏，迪迪医生给它吃药。小猴弟弟会怎么样？幼儿沟通与讨论：（1）迪迪医生看见小猴子打喷嚏，会对他会说什么话？ （2）我们小朋友是怎么打喷嚏的？ 三、看一看，说一说——翻阅图书 1、过渡语：迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林，还做成了一本本故事图书。今日我们也来看看这精品文档---下载后可任意编辑本书，一起来学学迪迪医生的本领。 2、（人手一本图书）：说说哪页是封面、哪页是封底？指指认认故事的名字――“迪迪医生”。 3、老师和幼儿共同看书，边指边看边讲故事的内容。 四、找一找――延伸活动 找找今日班级里谁没有来园，对其表示问候或乐意打电话，体验关怀别人的欢乐。...
