第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班语言谁会跑教案反思 活动目标： 1、看图片，采纳分角色轮番问答的方式，感知问答歌的内容和结构特点。2、依据问答歌的结构，学习仿编儿歌，并有表情的念儿歌。3、主动参加仿编活动，欢乐地表演儿歌4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加商量。5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。活动预备：幼儿用书人手一册图片：马、鸟、虫、鱼幼儿会念问答儿歌《小伴侣，想一想》活动过程：一、复习问答儿歌《小伴侣，想一想》采纳老师问幼儿答的方式，复习问答儿歌《小伴侣，想一想》。将幼儿分成两组，一组问一组答的形式，念儿歌启发幼儿仿编问答儿歌二、通过问答的方式，引导幼儿感知新的问答歌《谁会跑》老师(出示马、鸟、虫、鱼图片)：刚刚，我们一问一答，猜出了很多动物，如今这里有哪些动物？下面请你们认真听一听，猜一猜，说一说？第 2 页精品文档---下载后可任意编辑老师：谁会跑？马儿怎样跑？鼓舞幼儿做一做马跑的动作，并带着幼儿念第一段儿歌采纳同样的方法，先问答再做动作的方式，学习儿歌。带着幼儿边做动作边念儿歌三、运用问答的方式，带着幼儿学习问答儿歌，感知问答儿歌的结构。老师：这首儿歌有什么特点？采纳教室问幼儿答的方式念儿歌一遍。交换问答角色念儿歌分男女生轮番念问答儿歌四、启发幼儿仿编儿歌老师：除了诗歌中的马会跑，还有什么动物会跑？它们怎样跑？老师用简笔画的方式，在黑板上快速地记录，并带着幼儿 念儿歌表演动作。采纳同样的方法，引导幼儿想象还有什么动物会飞？会爬？会游？引导孩子尝试仿编问答儿歌。带着幼儿看图完好地仿编的儿歌，丰富幼儿的学问阅历。五、音乐活动：猴子爬树重点：看图片感知问答歌的内容和结构特点。难点：依据问答歌的结构，学习仿编儿歌教学反思：在活动中，孩子们参加活动的主动性特别高，由于这是他们感爱好第 3 页精品文档---下载后可任意编辑的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。
