精品文档---下载后可任意编辑二年级美术教案第 11 课装饰骏马（3） 教学设计 课 题 装饰的骏马 课型 绘画课 教材分析 《装饰的骏马》是第三单元线条的变化的最后一课，是前两节课巩固和延伸。是简单的线条、疏密线条到变化的线条的一个学习过程。也是线条的认识、线条的疏密及线条形成的点 、线、面，逐渐深化的过程。 学情分析 马是学生喜爱的一种动物，对马的基本组成和特点有一定的了解。本节课用基本形组合的方法来表现马的造型，用线条和色彩进行装饰，降低了绘画难度，提高了作品的欣赏效果，使学生比较容易把握和表现。 教学目标 知识与技能：了解马的特征及动态变化的规律，能用基本形概括和夸张表现马的造型，学会用疏密的线条和色彩装饰骏马。 过程与方法：在欣赏沟通的过程中，学会用基本形概括，夸张形象的表现方法。 情感态度与价值观：感受奔马的夸张造型美，激发对艺术表现力的兴趣和探究，培育吃苦耐劳、勇往直前的精神。 小班化教育“主动-有效”驱动单 “主动-有效”的追求目标 1、学生能主动有效的进行合作探究，在师生互动、生生互动的过程中，掌握装饰骏马的表现方法。 2、在和谐、愉快的教学氛围中，学生能积极、主动的参加学习，提高绘画的兴趣。 3、使不同层次的学生都有所收获、有所提高。 主要“教学策略” 1、采纳观察比较策略，让学生在观察比较中感知装饰的骏马的夸张的造型特点。 2、采纳自主探究策略，让学生在讨论沟通中自主学习作画方法。 3、分层教学策略：在指导学生制作时，对不同层次的学生提出不同的作品创作要求。 教学重点 马的基本形概括。 教学难点 马的夸张造型与装饰。 课前准备 教具：多媒体课件、范例画等。 学具：铅画纸、蜡笔。 教学 环节 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一、 谈 话 导 入 1、出示马的图片。 2、老师小结：马奔跑的速度很快，同时他也非常的机警和忠诚……。 3、介绍以马为题材的艺术作品：东汉的青铜器《马踏飞燕》、徐悲鸿的《奔马图》、韩美林的水墨作品……。 学生沟通马的特点 学生欣赏 感受马健壮的体态和优美的外形，了解其特点及在人类生活中的作用。 欣赏艺术作品，激发学生的创作热情。精品文档---下载后可任意编辑 二、 观 察 与 比 较 1、出示马的图片。 小结：头部、颈部、身体、四肢、鬃毛、尾巴。 2、出示生活中的马和装饰的马，请学生讲讲异同点。 3、揭示课题：装饰的骏马 4...
