精品文档---下载后可任意编辑人教版课标教材三年级上册“吨的认识”案例分析_ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 一、问题的提出 “吨的认识”是一节数与代数中常见量的概念教学课，同时又是一个大计量单位的教学
一般来说，学生对’于大计量单位接触较少，观念的建立是比较困难的，是计量单位教学的难点
在教学过程中，往往存在这样的问题：(1)亲历体验较缺乏
因为计量单位太大，老师常采纳观看图片、看书等其他一些形式代替学生的亲身体验，结果学生往往很难建立起“吨”的观念
(2)教学难点不突出
课中有建立“吨”的观念和进率的化聚两个教学内容
由于建立“吨”的观念比较困难，很难操作，因此许多老师把剩余的大部分教学时间放在进率的化聚上，这样的教学让学生觉得很枯燥
为此，笔者在新课标理念指导下，力求对以上问题有所改进
二、教学过程及设计意图 (一)初步感知吨 1．师：你们知道世界上体重最大的动物是什么吗
它的体重大约是多少
(课件出示蓝鲸及有关资料的介绍
) 2．师：蓝鲸的质量要用“吨”来作单位，今日我们就要来认识这个新的质量单位(板书：吨)
你能举例说说生活中用吨作单位的物体吗
3．老师课件出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质量
4．师：以吨为单位的物体，有什么共同的特点
[设计意图：从蓝鲸这一世界上体重最大的动物导入，让学生初步感知吨是一个大计量单位，并通过让学生举例、老师图片展示等途径，初步建立吨的观念
] (二)充分认识吨 1．学生抬沙子感受 1 吨(一袋重 100 千克的沙子)
(1)请班级中力气最大的两位学生来搬沙子；再请两位学生搬，直到沙袋能离地为止
(2)猜一猜这袋沙子大约有多重
(3)100 千克的沙子很重，10 袋这样的沙子质量才是 1 吨，说说 1 吨等于多少千克
(板书：1 吨＝1000 千克
