低年级语文组研讨活动总结

精品文档---下载后可任意编辑低年级语文组研讨活动总结 为了能有效提高我校教育教学质量，使课堂教学模式更有特色，更有效。在做好充分准备的基础上，本学期开学，我校决定开展课型系列研讨活动。 我们低年级语文组根据学校的工作安排，先征求本组老师的意见，然后经过多次讨论，制定了本期我组进行系列课型研讨活动的方案。方案制定后，再由老师讨论，进一步修改，就这样制定了可行性非常强的活动方案。 我们教研组决定以校本教研为形式，重点讨论语文学科讲读课教学的内容、形式等，首先我们在组里讨论了讲读课有哪些特点？应该怎样上？通过讨论，我们一致认为在讲读上要；紧扣课文中心，精读精彩句段，采纳多种手段，诱思深悟质疑，”努力把；读练思”落到实处。在整个教学过程中老师必须注意四点：一是吃透教材，做到心中有底；二是着眼全体，时刻为；学”着想，三是千方百计，思考为；练”服务，四是质疑问难，保证时间充分。这样，我们才能真正使学生掌握；自求获得”的学习方法提高语文课堂教学的整体效益。 紧接着我们又在本组进行了第一轮的公开课，这次公开课由我们组年轻老师冉艳楠老师来执教，她讲的是苏教版第三册的《小鹰学飞》。在讲课前我组先进行了集体备精品文档---下载后可任意编辑课，以说课的形式来进行。结合本课我组进行了研讨，研讨像这样的讲读课应该怎样来上？首先由于这是低年级的课，我们认为应该通过联系生活实际或创设情境来促进学生理解课文。其次，给低年级上课要用接近儿童的语言，这样学生更容易接受。最后我们还认为课上对学生的评价也应该是多样化的。通过研讨，冉老师上了第一次公开课在这次课上冉老师听取大家的意见，在讲课文时有条理地引入，也逐步地引导学生结合生活的实际来来理解课文，但整堂课下来，感觉课堂气氛还不够，学生的学习兴趣没有充分调动起来。著名近代教育家蔡元培先生说过，；做教员的，不可一句一句，或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去讨论，教员不讲也可以，等到学生在不能用自己的力度了解功课时，才去帮助他。”这句话深深地启迪了我们这一组，因此本组通过评课，大家都认为，还需要在这些方面进行改进：要尽量放胆，放手，让学生自学自问觅疑学思。 通过这一次的研讨，冉老师又上了第二次公开课，这一次《小鹰学飞》这一课上的很精彩，课上老师创设的情境，一下子把学生带进了小鹰学飞的境界中，加上创新的教学方法更体现了老师是教学的引导者和组织者，学生是课堂...