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情绪障碍的认知模型

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情绪障碍的认知模型 美国临床心理学家贝克(A.T.Beck)根据对抑郁症的临床观察和前人对情绪的认知研究,在20 世纪60 年代中期提出了情绪障碍的认知模型,在70 年代中期进一步发展成一套认知治疗技术,旨在改变抑郁症患者的认知,取得了明显的成功。 情绪障碍的认知模型包含两个层次,即浅层的负性自动想法(negativ e au tomatic thou ghts)和深层的功能失调性假设或图式(u nderly ing dy sfu nctional assu mptions, schemas)。 贝克认为,人们从童年期开始通过生活经验建立起来的认知结构或图式,是一种比较稳定的心理特征,形成了人们对自己和世界的假设,用于对信息过滤、区分、评估和编码,指导对新信息的知觉、对旧信息的回忆及借助图式进行判断与推理,支配和评估行为。图式形成之后相当稳固,通常不予表达,在其后的生活中继续得到修改和补充。图式指引人对原始材料的收集、记忆和判断,关注和图式一致的信息,在大量的与图式一致、不一致或无关的信息中,图式决定了什么是信息加工的中心,决定着人们的信息选择和对新信息的理解。由于多年的生活经验形成的认知图式,我们能根据图式指引新信息的加工,预测事件的发展,给客观现实赋予某种意义。总之,以往经验积累的概念和有组织的知识构成的图式,使人们倾向于选择与图式一致的信息,忽略无关的、不一致的信息,并依据图式理解现实、做出判断和预测事件的后果。L.Festinger的认知协调理论认为,人的脑内存储着以往的抽象的经验图式,包含了我们的观点、信念、态度等。如果一个新的情形在外部世界出现,感觉通路把新的信息传送到大脑,大脑按原先的图式进行加工,理解其 意义,依本人的态度和期望进行评价。假如我们以挣钱多少来判断成功与否,那么当一项新工作的工资比目前的高,评价将是积极的;但如果新工作的工资很少,就 和自我价值概念相冲突,接受这一工作意味着自我价值降低,于是,我们可能拒绝这一工作,继续去寻求高工资的和大脑储存的假设一致的工作。这告诉我们,我们 评价事件、处理事件时,总是采用适合自己认知假设的方法。 问题在于,人们的有些假设是僵硬的、极端的、消极的,因而就表现为功能失调性态度。比如,一个人抱着一种消极的自我图式,认为自己不善于演讲,那么即使他 的一次演讲群众报以热烈鼓掌,他也不相信自己取得了成功。因为图式排斥与它不符的经验。当人们的消极的期望与积极的现实相矛盾时,过去的经验往往获胜。大 脑常...

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