长文如何短教《小英雄雨来》教学构思长文如何短教
小英雄雨来》教学构思宁波市戎徐小学赵海燕教学案例：一、课前练习同学们，看屏幕，老师出示几个句子，请同学们默读，然后老师去掉字幕，看看同学们能不能准确地读出来
要求同学们把看到的每一个字都在心里读一遍，才会在去掉字幕之后一字不差的读出来
1．春天来了，小区的绿地上花繁叶茂
2．我们需要一个没有战争和武器的星球
3．芦花开了的时候，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪
刚才有很多同学都能快速地说出句子，说明同学们“眼睛看得快，由眼入脑想得快”，这就是快速默读的关键
这样不仅能够读懂文字表面的意思，还能够读懂文字含着的意思
我们进入四年级了，课文越来越长，快速默读是一项很重要的本领，每个同学都要掌握，这会让你们一生受用
二、教学过程（一）导入新课，检查字词
有一篇文章，50 多年前就被选入全国语文教材，感染教育了一代又一代中国人
我们的父母、我们的祖父母的童年里，都深深地刻下了这个孩子的名字——小英雄雨来
（板书课题，读题）昨天，我们已经预习了课文，文中有很多生字词，我们一起来读正确：多音字：还乡河、挣扎、咬着牙拧，子弹袋、鸡冠花、塞在怀里、鸡冠花象声词：嗡嗡嗡翁、哗啦哗啦、吱扭、吧嗒吧嗒、哐啷唔哩哇啦、咔啦、嗖嗖、嘟嘟囔囔、叽叽咕咕、嗷嗷叠词：飘飘悠悠、歪歪斜斜、推推搡搡名词：笤帚、泥鳅、门槛、糠皮、枪栓、刀鞘、枕头、姥姥、舅舅、漩涡劫难、咧嘴、揪起、趔趄、枪毙、吆喝、黝黑、睁眼瞎骨碌、晋察冀这是我国著名作家管桦的中篇小说，我们今天学的文章是节选其中的一部分
大家先翻看一下，这篇文章和以往的课文有什么不同
——长，分为六部分
这么长的文章怎么学，有没有什么好办法
——就用我们刚才的方法——眼睛看得快，由眼入脑想得快
（二）初读课文，概括小标题
1．我们四年级的默读速度要求大概在每分钟 200 个字左右，第一部分是 370 个字，我给
