精品文档---下载后可任意编辑 娃娃家活动游戏的内容与指导策略 娃娃家游戏是角色游戏的一种，是幼儿在特定的“家庭”及相关区域内，通过扮演家庭中的不同角色，再现家庭及周围生活中人物的动作和语言，体验与周围其他人、事、物情感与态度的角色扮演活动过程。主要是从角色游戏的角度认为娃娃家游戏能促进幼儿社会性、语言和认知等方面能力的进展，大家都感到娃娃家游戏活动对幼儿的进展作用是其它角色游戏不可替代的： 1.多观察多分析：惟有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境，并实行应有的态度来配合幼儿成长的需要。通过观察，准确地了解幼儿在活动中的需要和表现，并在此基础上进行分析，以便实行恰当的措施给幼儿适当的帮助，或向幼儿提出有效的建议。此外，在活动中老师至始至终关注幼儿的活动，当幼儿出现困难时，不要急于介入，而是给予一定的等待时间，让幼儿通过充分的操作、探究，尽可能自己解决问题。 2.多参加多指导：老师要根据幼儿的生活经验为幼儿提供种类少、数量多、且形状相似的成型玩具，避开幼儿为争抢玩具而发生纠纷，满足幼儿平行游戏的需要；以平行游戏法指导幼儿游戏，也可以角色身份加入游戏中，在与幼儿游戏的过程中达到指导的目的；要注意规则意识的培育，让幼儿在游戏中逐渐学会独立；并通过讲评帮助孩子积累游戏经验。 针对如此，可有以下情况总结如下：一、娃娃家游戏活动的核心价值： 1、使幼儿获得安全感和心理慰籍，体验欢乐。（通过幼儿参加娃娃家游戏活动，能体验到和小朋友一起玩很温暖、很安全、心情愉快，尤其是小班幼儿能尽快的稳定情绪，缓解心理焦虑，逐步适应集体生活。体验欢乐是娃娃家游戏活动核心价值的重要方面，这一点要求我们不要将娃娃家变成老师显性施教的场所）。 2、再现生活经验，制造性地表现自己的想象和情感。（再现生活经验主要是再现父母照顾儿童、孩子过生日、请客、去医院看病等家庭生活及与周围环境、人员交往的情境制造性地表现自己的想象和情感体现也是我们追求的娃娃家游戏活动核心价值的又一重要方面，如在游戏过程中幼儿可以给娃娃梳自己喜爱的头型，看到孩子生病表现出焦急、疼精品文档---下载后可任意编辑爱的情绪情感，想象自己开着车送孩子去医院看病等。 3、培育幼儿的角色意识，进展与角色相关的情感和责任感。（幼儿知道自己在扮演谁，其职能是什么，在家庭中要承担哪些责任，与其他角色之间进行有情感的交往）。 4...
