精品文档---下载后可任意编辑小学五年级写字课教学设计内容：“牧”“蓑”及古诗：《牧童》：“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明
学习目标： 1、 知识目标：能清楚、法律法律规范、熟练地写好“牧”“蓑”这两个字
做到布局恰当，行款整齐，均匀美观
2、 能力目标：在欣赏、实践、评价中感悟和积累初步的写字与评析方法
3、 情感目标：①、培育初步的书法鉴赏能力，陶冶审美情趣
②、培育学生的书法兴趣，养成良好的写字习惯
课前准备: 1、 老师准备：收集书写作品，纸，挂图等
2、 学生准备：钢笔等书写工具
教学过程： 一、创设情境，激趣导入 １、出示：《牧童》这首诗，并放录音朗读
（这环节目的是营造一种欢乐、和谐的课堂气氛
） ２、导入：听了这首诗，你最想做什么
（学生自由发言） ３、读诗 请同学们把诗中的生字找出来
（老师相机把在田字格里写好的“牧”和“蓑”展示出来
） （在教学过程中，老师尽量服务于学生，不断的合作中自然地揭示写字练习内容
） 二、观察、赏析精品文档---下载后可任意编辑 １、展示写好的“牧”“蓑”两字
２、学生观察分析 师：请同学们好好观察这两个字，你发现了什么
（学生自由发言） 小结：你们观察得很仔细，只要仔细观察，就会有发现，收获就会更大
过渡引入：看着这漂亮的字，你们想写吗
三、学生练习，老师巡视指导 写前明确写字要求：写字时要有正确的坐姿和执笔姿势
头要正，肩要平，臂要开，足要自然平放于地上
握笔要松，落笔要轻，行笔要慢、沉稳有力
１、 学生练习书写，老师巡视指导 （在巡视指导时注意纠正学生不良的书写习惯，培育良好的写字习惯
） ２、 相互评价，取长补短 师：刚才老师看了同学们写字，很多同学都写得很仔细
现在请同学们互相沟通，评一评，比一比，推选写得好的参加全班沟通
（评一评，比一比，也是一种
