第 3 页精品文档---下载后可任意编辑小学数学《通分》说课稿 小学数学《通分》说课稿 作为一位优秀的人民老师，总归要编写说课稿，认真拟定说课稿，说课稿要怎么写呢？以下是我为大家整理的小学数学《通分》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。 各位领导、各位老师： 大家好！ 下面我就来讲一讲我是怎样上《通分》这一堂课的。 一、教学内容： 本课是六年制小学数学第十册第四单元“分数的意义和性质”中的“通分”第一课时。 二、教材所处的地位： 通分是分数基本性质的一种应用，是已经把握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的。同时，通分又是分数四则运算的重要基础，是比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的重要步骤，因此，必需使学生切实把第 4 页精品文档---下载后可任意编辑握好。 三、教学目标： 根据本课的教学内容，我确定了以下教学目标： 1、使学生认识通分的意义，理解和把握通分的方法，学会把两个分数通分，能通过通分比较异分母分数的大小。 2、培育学生的观看、分析和归纳等思维能力。 四、教材重点和难点： 为了使学生能比较顺利地到达教学目标，我确定了本课的教学重点和难点。 教学重点：理解通分的意义，把握通分的方法。 教学难点：理解通分的算理以及通分的关键：找准分母的最小公倍数作公分母。 五、教法： 为了更好地突出本节课的重点和难点，我接受了以下教法： 1、协商 法。通过学生的协商 让他们自己总结归纳出通分的意义和方法。 第 5 页精品文档---下载后可任意编辑 2、借助投影的演示进行直观教学，关怀学生理解通分的算理，培育了学生的观看、分析能力。 3、运用口答、投影等形式的练习，使学生稳固了所学的学问，使教学得到反馈。 4、循循善诱，启发引导学生，鼓舞学生主动发言，引导学生动口、动脑、动手，逐步把握新知。 六、学法： 通过本节课的学习，使学生学会联系旧学问解决新问题，通过对操作演示的观看、分析，自己总结归纳出通分的意义和方法，表达了学生的自主。 七、教学过程： 1、通分是在求几个数的最小公倍数和分数的基本性质的基础上学习的，因此，在新授前我先支配了求两个数的最小公倍数和分数的基本性质的复习。复习第〔1〕题让学生回忆了两个数是互质关系、倍数关系和一般关系时怎样求它们的最小公倍数；复习第〔2〕题时先让学生填空，再说一下这样填的根据，为通分过程第 6 页精品文档---下载后可任意编辑打好基础。这两...
