第 6 页精品文档---下载后可任意编辑小学数学教学观摩研讨会活动学习心得 小学数学教学观摩研讨会活动学习心得 小学数学教学观摩研讨会活动学习心得 1 12 月 3 日和 4 日我有幸倾听了刘松、张冬梅、杨秀清、钱守旺和王彦伟五位数学名师的示范课，一堂堂生动的示范课让我领悟到数学深邃的思想。五位名师通过自己的课堂实践，给予了我们这些年轻老师最前沿的引领，最智慧的启迪。两天的学习让我近距离感受着名师们独特的教学魅力，耳闻目睹他们在课堂上的精彩演绎，让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。下面我就几位老师的课谈一下自己的感受。 一、幽默教学，活跃课堂 《乘法支配律》是一节枯燥的数学学问课，可在刘松老师幽默幽默加肢体语言的点拨下，整个课堂充满着欢声笑语。乘法支配律让学生在观看思索尝试中轻松达成，学生们能用不同的符号表示乘法支配律，真是难能宝贵。 整堂课，刘老师关注学生情感、兴趣，创设好玩的教学情境，无论课前的谈话还是课堂中的肢体语言都最大限度的调动学生的留意力和兴趣，让学生欢乐着，探第 7 页精品文档---下载后可任意编辑究着。刘老师带着学生回顾已学学问，查找乘法支配律的“踪影”〔二年级的乘法口诀，长方形的面积〕，学生“温故而知新”，再一次让学生充分体验，经受学习的胜利，进一步的加深了学生对乘法支配律的理解和应用。整堂课学生都在兴奋、主动中与老师紧密协作，学生思维得到充分表现，享受着学习的欢乐。 联想自己的课堂教学，我最终明白：数学课要让学生爱学，乐学。老师首先要一切从学生出发，充分调动学生的主动性。在今后的教学中，我要向刘老师那样让课堂变得轻松、愉悦、高效、胜利！ 二、把课堂交给学生 大胆放手，把时间交给学生，让学生在充分的活动中，有效学习，成为真正的学习主体，这是张冬梅老师授课的最大特色，这也恰恰表达了新课标的精神。学生对“米”的认识是比较抽象的，而张冬梅老师通过各种奇异的活动设计，关怀学生建立了“1 米有多长”的表象学问。每一次的活动，学生们都完成的有序且有效。纵观整个课堂，在张老师的引领下，开展了各种各样的小活动，全部的活动都是围绕教学重点展开的，且连接的十分流畅自然，让学生沉醉在活动中的同时，不知不第 8 页精品文档---下载后可任意编辑觉的加深了对“米”的认识。 张老师的课堂亲切自然，全部的活动都辗转自如，只有像张老师那样把课堂交给学生，才能充分调动学生的主动性，增添学生...
