精品文档---下载后可任意编辑小学数学新课改心得体会 小学数学新课改心得体会【一】 21 世纪是个知识经济时代，教育要跟上时代的潮流就必须改革。课程改革正顺应了时代的呼唤，它为中国的教育带来了生机与活力。 《新课程指导纲要》提出教学改革要着重从老师教的角度讨论变革教的方式转为从学生学的角度讨论变革学的方式。现在的新课标强调充分利用现实情景和现实生活中存在的大量物体进行教学，鼓舞学生从现实中发现图形、发现规律。强调学生的动手操作和主动参加，让他们在观察、操作、想象、沟通等大量的活动中，积累经验，进展空间观念，建立数学模型。老师在教学上灵活机动，不必教死书，学生也不必死读书.而对学生成绩及教学的评价也不必单一评价，不只限于笔试。 通过对新课程标准的学习，我收获如下： 一 、老师要成为终身学习者 老师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，老师首先要把自己定位成一个“学习者”。 要学新的《课程标准》，理解新课程的目标，准确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价，把握新课程的精髓。 老师要以最新的教育理念构建课程目标。老师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素养，形成多层次、多元化的知识结构；有开阔的视野，善于分析综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方法和以创新思维培育为核心的评价标准等。因此，为了适应教学，老师应通过自学或培训等方式，提高自己的专业理论水平。总而言之，老师一定要通过学习后以最新的教育理念构建课程目标。 老师要在掌握扎实的专业知识基础上，现代老师不再比方为“一桶水”，而应当被比方为“一条不断流动的河流”，“装满一桶水，享用一辈子”的思想已不适应现代社会的进展。 二、自主合作探究，变“权威教学”为“共同探讨” 新课程提倡建立自主合作探究的学习方式，对我们老师的职能和作用提出了强烈的变革要求，老师要站在学生中间，与学生平等对话与沟通，师生交往互动、共同进展。 三、老师要成为学生的促进者 新课程理念告诉我们：教育的本质回归到“立人”上。老师的角色转变到“促进人的进展”上，一切为了每位学生的进展。所以老师成为学生学习的促进者是与新课程的理念相适应的。 总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在讨论现实问题的过程中做数学...
