精品文档---下载后可任意编辑幼儿教育心得 集体教学中的教育机智教育机智在幼儿园教学案例中尤其体现于集体教学之中，即使老师做了万分充足的准备，但是由于幼儿思维的多变性，情绪的不可控性等多种因素的影响往往还是会遇到一些突发事件。结合我最近上的一堂美术课《漂亮的手帕》集体教育活动，更让我感受了一名幼儿老师教育机智的重要性。 课前，我让家长为孩子准备了课上要用到的手帕，操作之前，保证人手一件。每组都提供了画笔、蜡笔还有颜料等材料，在进行导入和基本的感知欣赏之后，孩子们兴致勃勃地搬椅子回到座位开始了自己的创作。在我巡回指导时，第六组突然传来了哭声，我转身过去询问情况。在我课前为每位幼儿座位上放手帕时，我就注意到悦祎的手帕非常别致，她的妈妈将她的手帕缝成布兜的形式，可以装东西，而这些她自己并不知道。操作之前，悦祎在好朋友蔓莹的提议下，两人互换了手帕，而等到了两人作品基本有了雏形，甚至快结束的时候。悦祎才发现妈妈给自己准备的手帕的独特之处，后悔交换而难过的哭了。了解了基本情况之后，看到蔓莹拿着作品的不知所措，又看到悦祎的后悔和难过，我灵机一动，对俩孩子说道：“你们创作的手帕都太漂亮了，老师知道你们俩是好朋友，那你们同意把自己创作的手帕送给对方吗？老师可以帮你们写上在手帕上写上送给好朋友 XXX。”悦祎停止了哭泣，而蔓莹看到好朋友不那么难过好像也松了一口气，俩人都很主动的把手里的手帕递给彼此，悦祎笑了，蔓莹也笑了。见此，绘画时间还有点。我说：“你们可以在好朋友送你的手帕上添上自己喜爱的东西，这样手帕上既有你的画，也有好朋友的画呢。”俩人当然乐此不疲。 其实，趁着当月主题是“我的好朋友”。又结合到孩子们的关系，才想到了了此类解决方法。要是刚入职那时，看到孩子们课堂上哭，我除了会安慰、哄，我没有别的办法让孩子继续进行课堂内容。而这一点点小事，让我也体会到自己的进步，体会到教育机智的重要性。 可见老师教育机智的发挥以及有效策略的实施，在幼儿集体活动中能有效调动幼儿活动的积极性，有效促进孩子的学习和进展。追随幼儿需求，灵活调整方案，是作为幼师的不懈地奋斗目标。同时，多向有经验的老师学习，取人之长学习，永不止步。
