精品文档---下载后可任意编辑最新版英语人教版七下 U7 第一课时教学设计（1） rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, cook, bad, park, message, him, could, problem （2） take a message；call ( sb ) back 2．掌握并运用句型 （1） How’s the weather? It’s cloudy./ It’s sunny./ It’s raining. （2）What are you doing? I’m cooking. （3）What are they doing? They’re playing basketball in the park. （ 4 ） What’s he doing? He’s studying at his friend’s home. （5）How’s it going? Great!/Not bad./Terrible. 3．让学生学会如何描述天气和正在发生的事情。 （二）过程与方法： 1．通过情景介绍的方式进行词汇或短语教学，让学生在情境中操练、理解并学会运用 2．实行 Pair work 或 Group work 问答式的口语交际活动，让学生运用表达方式和句型互相操练“询问天气和正在做的事情”； 3．实行图文配对和听力填空的方式帮助学生掌握听力技能； 4．采纳 Role-play 的学习策略，利用课件引导学生自主学习，展开课堂教学； （三）情感态度与价值观： 1．通过课文教学引导学生关注天气情况，爱护环境，保护大气等自然资源的良好意识。精品文档---下载后可任意编辑 2．通过学习打招呼、谈论天气和所做的事时所用的交际用语，学会与人友好相处。 3．通过学习和对比不同天气背景下人的活动，激发学生的内在情感，进行爱的教育。 4．能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。 二、教学重难点 （一）教学重点： 1．学习并掌握词汇及名词变形容词的规律； 2．熟练运用现在进行时态； （二）教学难点： 1．学会描述人们在不同的天气里所做的各种活动。 三、教学策略 语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——实行情景介绍的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学——实行 Pair work 和 Group work 问答式的口语交际活动互相操练；听力教学——实行句子配对、图文配对和图片排序的方式。 四、教学过程 Step I Lead in 利用多媒体，采纳闪现图片和遮图的方式，复习上个单元学习过的句型。 （1）What are they doing? They’re watching TV. （2）What is he doing? He’s playing basketball. （3）What is she doing? She’s cooking. ...
