《小学儿童教育心理学》补修考试题库及答案选择题1．对某个人或某个学生进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因的心理研究方法，称之为()。A．个案法B．实验法C．观察法D．行动研究法2．陈述性知识的表征方式有()。A．命题B．产生式C．命题网络D．图式3．前苏联教育心理学家加里培林认为，物质活动或物质化活动阶段的关键是()。A．反馈B．示范C．展开D．概括4．情绪对于学习的主要作用表现为()。A．信号功能B．支配功能C．动机功能D．组织功能5．在下列选项中，属于权威型教师领导方式下的学生表现是()。A．自律性强B．高度焦虑C．互相指责的攻击性行为较多D．能一直保持高的学习活动效率6．下列选项中，属于教育心理学研究内容的是()。A.教师心理B．个体差异C．教学心理D．学习心理7．造成学生品德不良的环境因素主要包括()。A．家庭环境不良B．社会文化不良C．经济条件较差D．学校教育失误8．为获得奖励、表扬而产生的学习动机称为()。A.内部动机B．认知动机C．外部动机D．自我提高的动机9．学生成长记录袋的基本成分是()。A.学生每学期的考试成绩B．获奖情况C．教师评语D．学生作品10．当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时，他的思维处于()。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段11．强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有()。A．人本主义理论B．经典条件反射理论C．操作性条件反射理论D．有意义接受学习理论12．创造性的组成部分有()。A．创造环境B．创造意识C．创造性思维过程D．创造性活动13．下列选项中，属于内源性归因的是()。A．能力B．努力C．运气D．任务难度14．下列选项中，属于民主型教师行为表现的是()。A．重视集体的作用B．给学生完全的自由C．教师决定一切D．鼓励学生发表意见15．在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划的考察、记录和分析的一种方法，称之为()。A．实验法B．个案法C．观察法D．行动研究法16．影响小学儿童身体发展的后天因素主要是()。A．营养B．睡眠C．适量的运动D．遗传17．提倡发现学习的心理学家是()。A．布卢姆B．布鲁纳C．奥苏贝尔D．桑代克18．课堂学习管理的基本功能包括()。A．促进师生心理健康B．建立良好的学习环境C．整顿班级秩序D．调动学生的积极性和自觉性，促进学生学习19．教师表扬某一同学助人为乐的行为，其他同学也受到鼓励而学习这种助人为乐的行为。这一现象可以用()来解释。A.直接强化B．固定强化C．自我强化D．替代强化20．下列选项中，与注意品质的好坏无关的是()。A．注意的稳定性B．注意的分配C．注意的起伏D．注意的转移21．下列选项中，强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有()。A．发现学习理论B．人本主义学习理论C．试误说D．接受学习理论22．儿童在知道了“金属”的基本性质后，再学习“铁”、“铝”等，这时的同化学习属于()A．初级概念学习B．类属学习C．总括学习D．并列结合学习23．如果在课堂中需要学生讨论，而且班级人数在25人左右，比较适宜采用的课堂设计形式为()。A．堆式B．马蹄形C．环形D．兴趣站24．下列学习策略中，有利于提高回忆成绩的策略有()。A．分散复习B．集中复习C．试图回忆D．谐音字法25．下列选项中，能够激起内部学习动机的因素是()。A．父母的约束B．学习材料的趣味性C．教师的表扬、奖励D．竞争情境26．下列叙述正确的是()。A．某学生在课堂上和其他同学交头接耳，此学生是问题行为的学生B．问题行为是直接指向他人和环境的不良行为C．问题行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素D．教师在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚27．如果在课堂中需要学生讨论，而且班级人数在20—25人，比较适宜采用的课堂设计形式为()。A．双四边形B．马蹄形C．环形D．双环形28．()确立了教育心理学的体系，标志着教育心理学的诞生。A．卡普切列夫的《教育心理学》B．桑代克的《教育心理学》C．小原的《教育实用心理学》D．乌申斯基的《人是教育的对象》29．强调强化在学习中的作用的心理学理论是()。A．认知一发现说B．人本主义学习理论C．操作性条件反射理论...
