精品文档---下载后可任意编辑江苏中小学老师培训机构现状、问题与对策讨论 江苏省老师培训中心 刘明远摘要：中小学老师培训机构现状堪忧，突出表现在办学方向不明、体制不顺、机制不活、投入缺乏、基地不稳、培训的针对性和实效性不强等诸多方面。要高度重视、切实加强中小学老师培训机构尤其是县级老师培训机构的建设，明确功能定位，转变工作重心，标准办学行为，使其成为我国老师教育体系中不可缺少的重要组成局部。关键词：培训机构 现状 问题 政策建议 一、根本情况 2024 年，全省独立设置的高等师范院校 7 所，其中本科 5 所、专科 2 所；另有苏州大学、扬州大学等 15 所非师范类高校参加中小学师资的培育培训；省、市教育学院 4 所，县(市、区)老师进修学校 46 所；五年制高等师范学校 12 所，其中幼儿高等师范学校 3 所。全省老师教育区域分布情况见表一：表一 全省老师教育区域分布情况省辖市学校类别合 计南京市无锡市徐州市常州市苏州市南通市连云港市淮安市盐城市扬州市镇江市泰州市宿迁市高师院校71111111非师范类高校15311411211教育学院41111五年制高等师范学校121132221合 计386252731132222注：资料来源为江苏省教育科学讨论院编?2024 年江苏教育开展报告?。2024 年，全省共有中小学专任老师 61.03 万人，其中幼儿园老师 5.16 万人，小学老师 26.16 万人，初中老师 19.1 万人，普通高中老师8.88 万人。全省幼儿园、小学老师中具有专科及以上学历，初中老师中具有本科及以上学历的分别占 50.75% 、 63.78% 、 41.43% ， 分 别 比 2000 年 提 高 了 33.24% 、 34.19% 和23.79%；普通高中老师学历达标率达86.83%，比 2000 年提高了 16.52%，具有硕士学位的比例为 0.71%。表二、表三为 1996 年以来全省教育学院、老师进修学校的事业开展情况：表二 全省教育学院事业开展情况学校数毕业生数招生数在校生数教职工数专任老师数1996 年11149838899356237911711997 年10209535399890212410961精品文档---下载后可任意编辑1998 年10242630879308214310831999 年729233327846917639012000 年527073473835914697502001 年4215853391073511866402024 年4253556411321014648302024 年4367768751602315448522024 年4428767171110613567542024 年451765602121351358795表三 全省老师进修学校事业开展情况学校数毕业生数招生数在校生数教职工数专任老师数1996 年80104...
