精品文档---下载后可任意编辑谈谈主题班会的主题拟定及形式创新桂平市浔州高级中学 周仕栋摘 要：本文围绕主题班会这一班级教育活动的重要形式展开论述，介绍了如何从生成教育、形势教育、理想教育、教学要求、做人教育等四个方面拟定班会主题，并通过实践案例，提出在新形势下必须创新主题班会形式，才能取得更好的实效，促进学生的健康成长。关键词：主题班会 创新一、引言全面进展、个性化、提供适合的教育、德育、创新和实践、素养教育是当今教育改革进展的主流。主题班会是围绕一定主题进行的班级甚至于班际集体成员的全体会议，是班级教育活动的重要形式，也是加强德育教育的重要阵地，在实施素养教育中起着重要作用。但是，目前普遍存在对班会课不够重视和班会课没有主题以及形式过于单一的状况。比如，班会课的时间得不到保证，或停或放，随意性很大，形式单调，加重了学生的课业负担和心理压力，失去了班会课应有的活动特征和教育功能，学生对此课也没多大的兴趣。笔者作为多年高中班主任，在多年的德育教育实践中，一直努力运用主题班会课提高德育工作的创新性、针对性、主动性和实践性，主题班会成为学生认识形势、树立人生理想信念、学会做人、学会学习、形成文明健康秩序的良好生活学习习惯的主阵地。二、主题班会主题的拟定主题班会在设计和实施过程中，班主任不仅要进行充分准备，要了解我们教育的目标和重点，如全面性和个性化、提供适合的教育、德育、学生创新和实践能力、学生素养等等，因此要正确分析班级焦点问题，带有普遍性、根本性的现状，讨论学生时代特征、认知水平、心理特点是的基础上选定主题，我认为可从以下几个方面入手：（一）配合形势教育拟定主题 现在的高中生思想活跃，求知欲强和制造欲，他们厌倦“一心只读圣贤书”的古训，迫切希望了解一些国内外大事，以扩大视野，增长知识，因此，配合形势，针对学生心理举办一些形式教育的班会很必要。例如，以学习宣传《公民道德建设实施纲要》（简称〈〈纲要〉〉）为主题的一次班会：一让学生学习《纲要》的具体内容；二让学生讨论《中学生日常行为法律法律规范》与《纲要》之间的联系；三请学生表演事先排练好的小品《同桌》（剧情主要反映同学日常生活中的一些不文明的现象）；四让学生列举、讨论在校内外看到的一些不道德、不文明的现象；五让学生畅谈如何做“新三好”，即在家做好子女，在社会上做好公民，在学校做好学生等。最后，提出落实《纲要》的具体行为...
