电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

教学的科学性与艺术性浅谈

教学的科学性与艺术性浅谈_第1页
1/6
教学的科学性与艺术性浅谈_第2页
2/6
教学的科学性与艺术性浅谈_第3页
3/6
教学的科学性与艺术性浅谈 李安全(CQ200701149 重庆外国语学校 400039) 教学既富有科学性,又富有艺术性。因为教学作为一种活动方式,本身就具有科学性和艺术性。换言之,如果说教学是一门科学,则是包含着艺术性的科学;如果说教学是一门艺术,则是隐含着科学性的艺术。 下面从三个方面略作阐释。 一、“教”“学”新解 汉字 字符 传统解读 现代解读 教 (1)教学内容(“爻”) 爻,八卦之短横线的纵横交错蕴涵着变化无穷、丰富复杂的意思。 学习内容是最抽象、最深奥的“哲学”(智慧之学),关涉着世界的根本 (2)教学对象(“子”) 学习者,“子”(未成年人)。 终身学习必须以学校教育为基础,学校教育为人的终身发展奠基 (3)教学方式(“文”) 以手执教鞭,“鞭笞”的意思 手执的是“神奇的魔棒”呢?“指点”“点化”的意思 (4)教师形象:“又” 言传身教,辅之以“手”;强调“传授”与“传递” “借代”的手法与教师的严肃而庄重形象 學 (1)学习方式(“两只手”) 动手,在实践中学习;传授,以知识的传授与获取为主(传道受业解惑) 互助,交流,分享 独学而无友,则孤陋而寡闻 (2)学习内容(“爻”) (见“教”) 多种学科,多种知识,系统观点,网络状态与网络学习 (3)学习处所:房子 具体的学习过程则是在“房间(教室)”里进行的 古代有“游学”的风气,但这是从“大”的方面来看,这是强调实践中学习,强调“体验” (4)学习者(“子”) 甲骨文里没有这个“子”。 终身学习,但以少年学习为基础 小结: 教学是“成人”之实践活动,让学生有自然人成为社会人。 教学就是要促进人的发展的实践活动,促进学生的潜能的发展,使学生成为成熟的人。 与学生自学有本质的不同,教学就是教师“教”学生“学”的实践活动。教学是教师组织、引导学生学习的交流活动;教学是以教学内容的学习与掌握为“核心”,为主线;教师的“教”要引导和帮助学生的“学”;教师的教学要促进学生的“更好更快”、更全面更讲健康的发展。 二、教学的科学性 教学活动是一种复杂的社会活动,使科学性与人文性相互融合的一种培养人的活动。教学活动首先具有科学性的特点。教学活动是一种客观存在,有其自身的逻辑和规律,又一定的客观依据和客观制约性,并且在教学活动的各种关系中存在必然联系,因而教学活动表现为一定的客观必然性。不仅如此,教学活动无论怎样千差万别,都会存在着诸多普遍...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

教学的科学性与艺术性浅谈

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部