教材循环使用管理办法 为贯彻循环经济理念，节约教育资金，增强学生环保意识，培养学生勤俭节约的行为习惯，减轻学生“书包负担”，学校决定推行部分教材循环使用制度。为了加强这项工作的管理，促进教材循环使用制度的有效实施，特制定《丹麻逸夫学校教材循环使用管理办法》。 一、实施科目 音乐、美术、信息技术、地方课程和校本课程教材暂定为我校循环使用的教材。 二、实施周期 根据学科的特点，教材循环使用周期暂定为3 年，即： 音乐：3 年 美术：3 年 信息技术：3 年 地方课程教材：3 年 校本课程教材：3 年 青海省情教育读本：3 年 三、实施原则 循环教材是学校的教育装备，由学校集中统一管理，学生免费使用，循环读本不属于学生个人所有。 四、实施办法 （一）广泛宣传，确保教材顺利循环 首先，学校要通过学生签名活动、班队会等多种形式，向学生大力进行爱护书籍的宣传教育，让学生充分明白教材循环使用的好处，认识到爱护课本的意义，在思想上重视。 其次，班主任、老师要教给学生爱护书本的具体方法，让爱护书本成为学生自觉的行动。 第三，让家长理解教材循环使用的必要性，争取家长支持。利用家长信、家长会等途径，从节约教育资金、培养孩子的环保意识和节约意识、增强孩子的责任感、减轻学生书包重量，促进孩子健康成长等方面，对家长晓之以理，让家长明确循环使用教材的重要性，形成家校联手的教育机制，保证教材循环使用工作的正常开展。 （二）规范管理，确保教材有序循环 学校通过建章立制，把好教材管理、负责、使用关,确保教材有效地循环。 第一，完善管理机构，分工负责，明确责任。 学校建立循环教材管理小组，由校长任循环教材管理小组组长；副校长为副组长，具体部署此项工作；教导处为实施教材、课外读本循环使用的总负责部门，负责指导教材循环使用工作的实施；德育处加强做好宣传和对学生的教育引导工作，将爱护课本教育与学生日常行为规范教育工作结合起来，促使学生逐步养成爱护课本、节约资源的良好习惯，增强责任意识和环境保护意识；班主任和任课教师按有关要求实施对学生使用教材的过程管理；图书管理人员负责做好循环使用教科书的整理、消毒及发放与回收工作。 第二，严格教材管理和使用程序。 1、教材发放。学期初，图书管理人员要按科目对循环教材进行分类编号（学科+年级+编码），登记（登记时注意标明编号、书名、单价），并在封面加盖“免费提供，循环使用，注意爱护，...
