板书 标题：全球气压带和风带的分布和移动 一、全球气压带和风带的分布 1、三圈环流 （1）、单圈环流 （2）、三圈环流 低纬环流 中纬环流 高纬环流 2、气压带和风带的分布 二、全球气压带和风带的移动 1、原因 2、移动状况 3、根据图中反应的气压带和风带在地球表面的纬度分布规律，判断其相应的节气 三、海陆分布对大气环流的影响 （教案：全球气压带和风带的分布和移动1课时） ●教学目标 知识目标 1、三圈环流的形成过程； 2、近地面气压带和风带的名称、成因； 3、气压带和风带季节移动的原因以及移动范围。 能力目标 提高学生认识问题、分析问题的能力。 德育目标 ●教学重点 1、三圈环流的形成过程； 2、近地面气压带和风带的名称、成因； 3、气压带和风带季节移动的原因以及移动范围。 ●教学难点 1、三圈环流的形成过程； 2、气压带和风带季节移动的原因以及移动范围。 ●教学方法 1、启发式教学，采用图文结合的方式，一边引导启发，一边画板图和读图讲授有助于学生理解本课难点。 2、讲授要循序渐进、前后呼应、步步深入，提高学生认识问题、分析问题的能力，最终促使学生对本节课知识要点的理解和有效地掌握。 ●教具准备 三圈环流图以及气压带风带图、题目以及答案、气压带风带季节移动图 ●课时安排 一课时 ●教学过程 导入新课 同学们好！欢迎来到地理课堂， 上一节课，我们学习了大气运动的一种最简单的形式——热力环流原理和大气的水平运动，那么， （1 ）、什么是热力环流？ 由于地面冷热不均而形成的空气环流称为热力环流。 （2）、它的具体过程又是怎么样的呢？我们画一幅图来展示一下：（手绘图） （画完了图和学生一起回顾） 由于 A 地受热多，近地面空气膨胀，到上空聚集起来，使上空的空气密度增大，形成高气压，B、C 两地受热少，空气冷却收缩下沉，上空的空气密度减小，形成低气压；于是，在上空，空气便从气压高的 A 地向气压低的 B、C 两地扩散；在近地面，A 地空气上升后向外流出，这就使得 A 地近地面的空气密度减小，形成低气压；B、C 两地因有下沉气流，近地面的空气又从 B、C 两地流回 A 地，以补充 A 地上升的气流，从而形成热力环流。 综上所述，近地面空气的受热或冷却，引起气流的上升或下沉运动。空气的上升或下沉运动导致水平面上气压的差异，气压差异又形成大气的水平运动， （问）风是怎样形成的？ 从图中我们可以看出，在同一水平...
