《永久的生命》教案一、导入1.视频播放：一粒种子破土而出，长成参天大树；一条小溪从雪山发源，流入大海。上面两组画面，让我们看到生命的进程，感受到生命的蓬勃。生命，是大自然伟大的作品，是人类永恒的话题。从古至今，不知有多少精辟的语言来揭示生命的真谛，给我们留下了一笔丰厚的关于生命的文学财富。《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔这样阐释生命的意义：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。'”今天我们就来学习现代著名作家严文井先生写的一篇散文《永久的生命》，来感知作者是如何理解生命的。2.作者简介。严文井(1915—2005)，原名严文锦。湖北武昌(今属武汉)人。现代作家、散文家、著名儿童文学家。著有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》等。二、初读课文，理解内容1.文题是《永久的生命》，读罢课文，你觉得作者在文中对生命持怎样的情感态度？赞美。2.理清文章的行文思路。第一部分（1 段）谈生命易逝。第二部分（2〜4 段）谈生命神奇不朽。第三部分（5 段）赞美生命。3.作者主要运用了什么写作手法？这样写有什么作用？先抑后扬。作者从时间过去永不再回来谈起，谈到个体的生命容易逝去，人力不可挽回，让人无奈，这是“抑”；接着写种族的生命是神奇的、伟大的、充满活力的，“随处宣示它的快乐和威势”，这是“扬”；最后抒发对生命的赞美之情。层层铺垫，将对生命的礼赞之情抒发到极致，凸显文章主旨。三、合作讨论，思考探究1. 第一段末尾写道：“我们都非常可怜！”为什么这样说？因为过去了的日子永不再回来，我们的力量是那样的小，对于生命我们丝毫不能做主。2. 怎样理解“生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽”？作者在第二段中以“小草”“小牛犊”为喻，阐释了“生命自身的神奇”。小草卑微而柔弱，然而“春风吹又生”，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。3. 作者对生命有哪些感悟？这些感悟矛盾吗？作者先是感悟到生命的易逝，一个人拥有的一切包括青春、健康甚至器官最终都会失去，这是无可奈何的事情。作者又感悟到生命的永久，生命是生生不息的，个体的生命终将以新的形式永久存在。这些感悟看似矛盾，其实是不矛盾的。...
