第 1 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑第一朵杏花反思总结 《第一朵杏花》主要讲了我国有名科学家竺可桢讨论物候学的一个小〔故事〕，今日，学习啦我为大家带来了第一朵杏花〔反思〕〔总结〕，希望大家喜爱! 第一朵杏花反思总结篇 1 在教学之前，就已经在帖子上和几位伴侣进行了一点沟通。应当说，沟通的东西都是挺重要的，给我的课堂教学增色不少，在此感谢一起沟通的伴侣。(沟通的在前面) 《第一朵杏花》主要讲了我国有名科学家竺可桢讨论物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学讨论看法，说明只有通过精确、细致的观看，才能把握事物改变的规律。这篇课文人物形象生动鲜亮，字里行间一览无遗，所以，抓住关键词句进行引导分析，是我教学中的主要手段。 第 2 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑 在通读全文的基础上，我让学生们找出描写竺可桢爷爷言行的〔句子〕，然后采纳表演读、生活体验回忆等方式，感受"弯下腰来、习惯地问'等地方留给我们的感受。通过表演读，学生们能感受到竺可桢爷爷的平易近人，仔细观看是长期养成的一种习惯。后面第二段中的"顷刻间像年轻了几十岁，马上兴冲冲地快步走到前院'、"走回书房，打开〔笔记本〕，严肃地记下了这个日子'等语句，通过分角色朗读，想想人物说话的语气和神情，感受到竺可桢爷爷得到精确时间后的兴奋心情，他对科学讨论严谨、一丝不苟的看法。 教学本文，商量充斥着整个课堂，说、思、读等，给整堂课营造了良好的气氛。 第一朵杏花反思总结篇 2 新的学期又开始了，这就意味着新的教学工作又将有声有色的展开，学期刚开始，我和学生都抱着满腔的热情去学习，从中我们也体会到了投入带来的欢乐。讲《第一朵杏花》这节课时我提前便让第 3 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑学生朗读，同学们也很听话，但在我检查时还是出现许多问题，主要的一点便是字音读不准，再就是感情也读不到位，经过细致的纠正同学们这才改了过来，讲课文时我首先让同学们以小组的形式给课文分段，并概括段意，同学们很主动，并且也有了肯定的收获，接下来便是精读课文，我向同学们提出了第一朵杏花是何时开放的问题，同学们很快便找出答案了，接着又讲竺可桢爷爷仔细观看的语句，起先同学们找到几个，但不是很全面，我本想把正确答案告知他们，但还不等我开口同学们又开始仔细的读起课文，读完了又商量，商量完了这才把这个问题的答案找了出来，我看着同学们那股高涨的学...
