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附件4： 常州信息职业技术学院核心课程建设标准 一级 指标 二级 指标 主要观测点 分值 M i 建设标准 评价等级（K i） A B C D 1.0 0.8 0.6 0.4 1. 教 学 内 容 25 分 *1.1 课 程 内容 课 程 内 容 设 计 10分 A 级 ⑴ 教 学 内 容 与职业能力培养紧密联系，从应用的角度进行整合改造，知识学 习体现应用性。 ⑵ 有具体恰当的项目、任务和主题等，并能通过这些项目、任务和主题等的完成，达到对学 生的能力培养要求。 ⑶ 能及时把教 改教 研成果引入教 学 。 ⑷ 课 程 内 容 设 计 能够体现职业道德培养和职业素养养成的需要。 C 级 ⑴ 教 学 内 容 与职业能力培养紧密联系，从应用的角度进行整合改造，知识学 习体现应用性。 ⑵ 有具体恰当的项目、任务和主题等，并能通过这些项目、任务和主题的完成，达到对学 生的能力培养要求。 1.2 教 学内 容 的组织与安排 10分 A 级 ⑴ 课 程 内 容 在置于完成实际工作任务的过程 中或在仿真的任务、项目环境中完成，充分 体现任务驱动、项目导向、主题教 学 的教 改思路。 ⑵ 能体现动口、动脑、动手的学 习氛围，强化学 生职业能力培养。 ⑶ 课 内 教 学 与课 外实践相结合，措施得力，相互促进，形成有机的联系。 一级 指标 二级 指标 主要观测点 分值 M i 建设标准 评价等级（K i） A B C D 1.0 0.8 0.6 0.4 组 织与 安排 C 级 ⑴ 课程内容的组 织 安 排 体现了任务驱动、项目导向、主题教学的教改思路。 ⑵ 能体现动口、动脑、动手的学习氛围，强化学生职业能力培养。 教材建设与 选用、教学资源建设 5 分 A 级 ⑴ 选用优秀教材（含国家规划教材、高职高专优秀教材和国外原版教材），自编教材的内容新颖，体现工学一体，具有高职教育的特色。 ⑵ 有配套完整的多媒体课件，且应用效果好。 ⑶ 重视实训教材建设，建有高质量与 课程配套的实训教材。 ⑷ 完成教学标准、课程标准、教学内容、实训实习项目、教学指导、学习评价等教学资源的建设及数字化工作。 一级 指标 二级 指标 主要观测点 分值 M i 建设标准 评价等级（K i） A B C D 1.0 0.8 0.6 0.4 1.3 教 材及 相关 资料 C 级 ⑴ 选用国家规划课教 材 、高职高专优秀教 材 或能够体现学院专业特色的自编教 材 。 ⑵ 建有与课程配套的实训教 材 ...