第 2 页精品文档---下载后可任意编辑艺术活动总结-教研总结 艺术活动总结-教研总结 长达两个星期的艺术领域教学活动研讨结束了，在本次活动中，每位老师能从本班幼儿的实际出发，创设与活动相适应的环境，细心设计活动过程，每一个教学活动都有它独特之处
在内容的选择上，选择符合幼儿生活阅历、幼儿年龄特点和天性的作品，表达生活化、童趣化，挖掘生活中的人、事、物，从中丰富感性阅历和审美情感，激发他们表现美、制造美的情趣
手段上注重激趣，接受形象有表征及游戏化的手段，把艺术活动设计成一种好玩的游戏活动，唤起幼儿表现的欲望和情感，引导幼儿体验、想象和制造
每位老师能注重创设宽松、和谐、愉悦的环境，让幼儿充分自如地表达、表现，培育了活泼开朗、大胆主动、自信的独特品质
在本次研讨活动中，我设计的教学活动是以音乐欣赏为主的综合活动，通过我的教学实践，我是这样定义音乐欣赏的：对孩子来说，音乐欣赏就是如何听音乐，能怀着欣喜的心情反复地听
开展好音乐欣赏活动，可以使孩子接触更多的优秀的第 3 页精品文档---下载后可任意编辑音乐作品，增添对音乐的宠爱之情
引导孩子进行音乐欣赏，我认为做好倾听、理解、制造这三方面就可以了
一、倾听 一个人在很小的时候，就对“倾听”或者是声音表现出深厚的兴趣，但是随着年龄的增长、活动范围的
扩大、生活阅历的丰富，四周可以听到的声音越来越多
假如不加以引导，孩子会对四周许多奇异的声音听而不闻
孩子进入幼儿园后，我们可以从最简洁的入手，如让孩子仔细听四周的鸟叫、蛙鸣、飞机的隆隆声、摩托车、汽车鸣笛声……等；区分大自然的声音：听下大雨、下小雨，雨水落在草地上、泥土上、水坑里，分别是什么声音；倾听活动室的玩具、门窗、写字、绘画发出的声音，厨房中洗菜、切菜、炒菜的声音等
二、理解 我觉得真正的音乐欣赏，最重要的是理解
只有理解了才能对音乐所引起的心情、情感有所体会
