【主题网络】大二班班本主题活动《民族服饰美》教师：【活动由来】《指南》中提出“一日活动皆课程”，也就是说我们不能只把集体活动看作是幼儿的学习活动，而应该把幼儿的一日生活各个环节都赋予教育意义，要做到生活教育化、教育生活化。服饰是人类特有的劳动成果，它既是物质文明的结晶，又具有精神文明的含意。人类社会从开始的树叶兽皮到粗布麻衣再到绫罗绸缎，服饰的种类越来越多，也越来越丰富。同时，孩子们每天都要接触服饰，服饰的演变、款式、颜色、质地、纹样、更是让幼儿产生无数个“为什么”服饰是人们的基本生活需要，多姿多彩的服饰增添了生活的情趣和美。因此，《民族服饰美》这一主题就产生了。在《民族服饰美》生成主题活动中，我们以幼儿的生活经验与年龄特点出发，与孩子一起收集各种具有特色的古代服饰、现代服饰、与幼儿在观察中逐步获得有关服饰的相关经验，提高幼儿的审美能力，让孩子在探索、欣赏、扮演、创作等过程中让进一步了解中国古代、现代服饰的魅力。引领孩子走进服装，感受服装的多姿多彩，了解服装在人们生活和生产中的意义，欣赏服装的美，激发孩子对民族文化的热爱，培养孩子欣赏美的热情和创造美的能力。于是，我们开展了一系列活动。【预期活动目标】、了解服饰的演变过程，知道不同服饰给我们的生活带来不同作用。、了解服装与天气、人们的生活的关系。、欣赏古代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受古代劳动人民对美好生活向往、追求，增强民族自豪感。、欣赏现代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受现代人所追求的环保时尚。、能积极参与亲子制作，大胆进行“模特秀”表演。、能积极参与资料的收集、展示，愿意与同伴共同分享有关各民族服饰的各种资料与知识经验。活动一：我的服装活动内容】服装的由来【活动目标】、初步了解服装的起源与演变。、知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。、知道服装来之不易，懂得爱护服装的道理。【活动准备】经验准备：请家长和幼儿一起收集服装的相关资料物质准备：教育挂图我的服装多彩的服装【活动过程】一、通过提问的方式，引出主题。师：小朋友，你知道远古时代，原始人身上穿衣服吗？后来，古代的人们穿什么呢？（用树皮、树叶以及草织成的衣服，还有野兽皮衣）二、讨论：现代我们穿的衣服是怎样的？我们穿的衣服是从哪里来的？制作服装需要什么材料？服装是怎么做出来的？、教师利用收集的资料和教学挂图供幼儿观看，了解服装加工制作的过...
