《群英会蒋干中计》教案

群英会蒋干中计》教案一、教学目标了解《三国演义》概略，热爱民族文化遗产，提高文学修养。学习本文围绕中心组织材料的写作方法。学习人物性格个性化的写作方法：•在矛盾斗争中用人物自己的言行、神态显现出人物性格。・运用生动的细节描写突出人物性格。・以环境气氛烘托人物性格。二、教学重点难点学习本文围绕中心组织材料的写作方法。学习人物性格个性化的写作方法。三、教学设想因为本文是半文半白、生动有趣的小说片断，预习新课时可通过教师慢速朗读引导学生进入课文情境。在理解语言文字方面应多用些时间。事先组织学生看“三国”的有关录像，熟悉课文、培养兴趣。分析情节、人物形象时，可边提问、讨论，边板书。情节重点放在一段，人物重点应是周瑜和蒋干两人，并注意两人行动、神态的对比、映衬。教学课时：课时。四、教学手段：多媒体。五、教学过程教师活动（一）、导入今天讲的《群英会蒋干中计》选自古典名著《三国演义》。《三国演义》是怎样的一部书？有谁看过吗？它的全称是什么？作者是谁？写什么时候的事情？写些什么？教师小结：《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是我国第一部著名的章回体历史小说，也是我国古代小说跨入成熟阶段的标志。它的作者是元末明初的罗贯中。《三国演义》取材于重大的历史事件。描写从东汉到晋统一约年间的历史变化，着重写魏、蜀、吴三国的兴衰过程以及彼此间的政治、军事斗争。它既于历史，又不同于历史，作者以《三国志》及裴松之注为依据进行艺术加工，既尊重历史，又增加了民间传说。（可看一下课后“思考与练习三）《三国志》是陈寿编写的一部史书。罗贯中根据《三国志》的内容，吸收民间流传的故事、戏曲评话材料，结合自己丰富的生活经验，写成《三国志通俗演义》，即《三国演义》。这部历史小说取材于东汉末年及魏、蜀、吴三国的统治集团间种种复杂的矛盾斗争。小说记述的时间漫长，人物众多，事件复杂，头绪纷繁。《演义》通过惊心动魄的政治、军事斗争，塑造了一系列鲜明生动的人物形象，诸如曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等人物和他们的故事几乎家喻户晓，老幼皆知。《演义》实为一部艺术成就高、影响深远的历史小说。它有助于我们形象地了解这个时期的历史，但又不能忘记，它是小说，有许多虚构的地方，小说中的典型形象，倾注了作者强烈的爱憎褒贬的感情色彩和主观的取舍原则。我们阅读这部古典小说，要重点学习作者记述复杂事件和塑造人物形象的写作方法，以提...