水结冰了 教案 教学目标 科学概念： 1、当环境温度低于0℃，水的温度下降到 0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。 2、水在结冰过程中，要向周围放出热量。 过程与方法： 1、观察、记录冰的特征，并比较冰和水的相同与不同。 2、观察水结冰过程中的温度及其他变化。 情感、态度、价值观： 1、乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度。 2、初次感受、体现物质状态的变化。 【教学重点】观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化 【教学难点】水为什么会结成冰 【教学准备】小组：观察用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯 1 只、冰块 1 杯、试管 1 支、8毫升纯净水（或自来水）、水温计 1 支。 【教学过程】 一、冰的观察 1、师：同学们一定见过冰吧，能说一说冰是什么样子的吗？ 2、师：每个小组桌上放着冰，这是老师昨天把水在冰箱的冷冻槽中，今天取出来的一些冰，今天我们就来观察一下冰是怎么样的和水为什么结成冰了。 板书：水结冰了 3、师：接 下来我们就来认真的观察冰，及时把冰的特点记录在 P48 的维 恩 图 中，同时要注意 手 小心 被 冰冻坏 。 4、学生 观察后 汇 报 交 流 。（预 设 ：冰是没 有 颜 色 的、没 有 气 味 的、透 明 的、比较硬 、很 光 滑 、温度低、易 融 化、冰块会浮 在水上面 、水结冰后 占 据 了更 大 的空 间 等 。） 5、水是我们上学期 所 探 究 过的，它 的特点肯 定还 记得 ，我们把水和冰做 一个比较，及时把结果 记录在维 恩 图 中。 6、学生 比较后 汇 报 。（预 设 ：水是没 有 颜 色 的、没 有 气 味 的、透 明 的、会流 动的、没 有 固定形 状的液体等 ； 水和冰的共 同点：都 是没 有 颜 色 的、没 有 气 味 的、透 明 的） 7、师：大 家 一起 来看 一下这个维 恩 图 ，水和冰的相同点和不同点都 展 现在这里 ，水是液体，那 么冰呢 ？ （学生 发 表 意 见，并请 他们阐 述 原 因 。） 通 过争 论 得 出结论 ：（1）冰是固体，因 为冰具 有 固体的特点。 （2）水结成冰以 后 ，形 态发 生 了改 变，从液体变成固体。 二 、水在什么温度时结冰 1、师：我们知 道 了把冰放在冰箱冷冻槽内 里 水会结冰，但 水到底 是在什么温度的时候 会结冰呢 ？我们一起 来探 究 一下。 2、指 导 学生 阅 读 书P49，然 ...
