祖国的心脏说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好！今天我的说课内容是《祖国的心脏》。一、说教材（一）：教材的地位和作用——《祖国的心脏》是商务星球版地理八年级下册第六单元《首都北京》的第一课。在第五单元从整体上学习了我国的地理差异的基础上，开始进一步学习具体地理区域特征。做为具体地理区域学习的开篇部分，本课内容具有承上启下的作用。北京是我国的首都，每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况；北京还是一个特大城市，教材通过对北京的介绍，使学生掌握了解一个城市的基本方法“”和思路，最后培养了学生对祖国的热爱之情。这就体现了新课改中 学习对生活有用的地理 这一理念。（二）：教学目标 初二的学生已经具备了一定的地理思维能力、地理基础知识，和读图能力，析图能力。根据国家课程标准、学生情况，我制订了以下三维目标：1、 知识与技能：⑴ 运用地图说出北京的地理位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价；⑵ 通过资料，理解北京的城市职能。⑶ 熟悉北京的著名建筑和历史文化景观，以此了解北京的历史文化特点。2 、 过程与方法：⑴ 培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力。⑵ 使学生初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。3 、 情感态度与价值观：在认识北京的过程中，培养首都意识，增强对祖国的热爱和责任感。 （三）、 教学重点、难点1、教学重点：北京地理环境的特征、城市职能，和历史文化传统。2“”—— 、教学难点： 水 与历史文化名城北京的关系 。初步了解地理位置和一个城市基本区域特征的关系。我确定这个难点的依据：一是城市选址和地理位置有关，十分抽象，本身就是很复杂的问题。二是学生综合分析问题的能力还比较差，对此不容易理解。二、说教法为了把握重点，突破难点，实现本节课的教学目标，在教学中我将采用学生参与程度高的情境教学法和合作探究法。学生在上一单元的学习中对区域地理已有一定的认识,对于读图具备一定能力,因“————”此本节课在学生看书、讨论的基础上，我将运用 读（看）议讲 结合法、问答法，引导学生根据现实生活的经历和体验及收集到的地理信息来理解课文中的理论知识，落实教学目标。三、说学法“教学矛盾的主要方面是学生的学。教是手段，学是中心，会学才是目的。教师在教学中必须 授之”以渔 ，培养学生独立获取知识的能力，以实现新课程理念终生学习的目标。基于以上考虑，本节课我主...
