领导干部参加校本教研活动的规定基础教育课程改革持续深入，健康的推进，学校是主阵地,教师是关键.“”建立 以校为本 的教学研究制度。对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师的专业发展，提高学校课程建设的能力和办学水平，具有重要的理论和实践意义。根据营教发[2005]50 号文件精神，结合本校实际，特 拟定如下实施方案： 一、指导思想我校的校本教研活动开展要以全面贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神为指针；以新课程为导向；改进和加强教研工作，立足学校建立以教师为研究主体；以课堂教学为主阵地；以新课程实施中教师所面临的各种具体问题为研究对象；以研究和解决教师在教育教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点；以行动研究为主要方式；以促进每个学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，使学校成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努 力实现成名师，出质量，创特色的办学目的。 二、基本目标通过校本教研活动开展，一是推动学校实施新课程教育的实践活动，解决学校、教师在实施新课程中所遇到的问题，解决学生发展和教师自身专业化成长中所面临的问题，在新课程理念指导下进行研究；二是在实施新课程中学校自身出现的问题，由学校校长、教师共同来分析探讨，形成解决问题的方案，从而使学校逐步适应“”“”新课程，改变 等 （等专家指导）、 靠 （靠行政部门、教研部门）现象；三是从本校和教师自身的实际出发，充分发挥学校内部的潜在教育智力资源，盘活学校内部的资源，开展各种形式的研究 活动，提高教学研究和和解决实际问题的能力。 三、组织领导为确保校本教研活动开展收到实效，学校建立校长负总责，分管校长直接抓，教导外具体抓的教育管理模式。积极构建分层管理 逐级落实，全员参与的教学研究管理机制。组长：崔光明副组长：王友 工作室：各年级教研组长 成员：学校全体教师 四、校本教研的内容：1、开展校本培训活动。组织教师学习课程改革及相关理论；学习新课程的教育教学方法。组织教师观看 VCD 碟片及远程教育资源中的课程教学实录及专家评议指导，转变教师的教育观念和教学 行为。2“”、开展 三课 活动。组织开展校内的示范课，教研组内的研 究课以及新任教师的教学过关课。3、开展学科竞教活动。学校每期开展小学语文、数学、艺术 及科学等学科的竞教活动。4“”、开展教师 十个一 活动。即教师每课有一篇教学反思或教学日记...
