植物生长物质教案课题名称植物生理学授课对象大学二年级时间安排 45 分钟教材分析《植物生理学》是普通高等教育农业部“十一五”规划教材，本书主要论述的重点是植物生理学与生物化学，本节课讲授的内容位于第十章第节、第二节
学情分析学习这门课的学生是大二的涉农专业学生，在这门课之前没有接触过专业理论知识的学习，因此主要以高中生物学习的内容为基础
教学目标知识目标识记：植物激素与生长调节剂的联系与区别、生长素
理解：生长素的生理效应、调控机制
了解：在农业生产中的应用
能力目标创新应用理论知识的能力情感、态度、与价值观目标对植物生命现象的好奇、热爱；辨证认识植物生长调节剂在生产上的应用
教学重点1、植物激素与生长调节剂，2、生长素的分布与运输，3、生长素的生理效应，4、生长素的作用机理
教学难点1、激素的生理效应，2、激素的作用机理
教学方法讲授法、理论与生活相结合；引导与自主探究相结合；教学流程课堂导入 3 分钟；讲课和抽取同学回答问题 30 分钟；课堂知识点识记 5 分钟板书归纳和小结 7 分钟；学生讨论通过有趣的生命现象进行导入，引导同学们思考并过渡到本节课内容图 3
无籽葡萄的生产（赤霉素）什么是植物生长物质
图片导时间安排图 1•向光性（生长教师行为图 2•催红素的使用（乙学生设计行为意图认真听讲思考问题活跃课认真思考问举例理解第一节植物生长物质植物生长物质：是指具有调节控制植物生长发育作用的微量化学物质
包括植物激素和植物生长调节剂两大类
一、植物激素植物激素指一些在植物体内合成的，并从产生部位转移到作用部位，对生长发育产生显著作用的微量(vlpmol/L)有机物质
并具有以下的特点：①内生性，是植物生命活动中的正常代谢产物，讲解也就是由植物自己代谢产生；②可运性，由某些器官或组织产生后运至:其它部位而发挥调控作用；③微量性，通常在极低浓度下产生生理效应；④ 有机物，植物
