闽南理工学院 数字电子技术实验教案 1 数字电子技术 实验教案 课程名称： 数字电子技术实验 任课班级： 0920311/312/313/314/321/322 实验项目： 一 组合逻辑电路的设计（2学时） 二 译码器和编码器（2学时） 闽南理工学院 数字电子技术实验教案 2 三 数据选择器和基本RS触发器（2学时） 四 移位寄存器及其应用 （2学时） 五 计数器连接法（2学时） 六 555时基电路的应用（2学时） 七 多路抢答器的设计(设计性实验4学时) 八 考试（1学时） 共计：17学时 闽南理工学院 数字电子技术实验教案 3 实验一 组合逻辑电路的设计 一、实验目的 1、掌握异或门，半加器逻辑功能及测试。 2、学会组合逻辑电路的设计与测试方法。 二、原理说明 1、管脚图见图 1-1 74LS00＆1 2 3 4 5 6 7G ND＆+Vcc14 13 12 11 10 9 8 ＆＆ 图 1-1 2、用与非门构成异或门 向学生介绍清楚异或门公式如何用与非门来表示。 从表达式可见用 4 个与非门即可实现异或门逻辑关系。 3、用与非门构成半加器 因为半加器的本位 S=AB+AB 是一个异或逻辑，所以用 4 个与非门即可实现。 半加器的进位 C=AB=AB 在前边异或门的表达式中有 AB。再求非一次即可实现 C 逻辑。可见用 5 个与非即可实现半加器。 闽南理工学院 数字电子技术实验教案 4 4、用与非门构成全加器： 因为全加器的本位 S i=A⊕B⊕Ci--1=S⊕Ci--1 可见 Si 也是一个异或逻辑。所再用 4 个与非门即可实现 全加器的进位 Ci=Ci—1(A⊕B)+AB =Ci—1(A⊕B)·AB 其中 AB 是与非门可直接利用异或门中第 1 个与非门输出，而 Ci—1(A⊕B)也是一个与非门，且是第 2 个异或门中第 1 个与非门输出，可见 Ci 用一个与非门就可以。 三、实验设备 强调接线时注意芯片的正负极，并提醒学生每块芯片都有独立电源，不能只给一片电源供电；指出逻辑电平输入与输出端的区别及作用。 四、实验内容 （一）用 1 片 74LS00 构成异或门 1、用两种不同颜色的线将 74LS00 的 14 脚接+5v ，7 脚接地，然后用第三种颜色的线按图 1-2 连线，并请老师查看后再开电源： 4 13 9 E01 251211368K0 K110＆①＆①＆①＆① 图 1-2 闽南理工学院 数字电子技术实验教案 5 2、K 上拨代表 1 状态，下拨代表 0 状态。拨动 K，使分别输入以下状态，用万用表直流电压 20V 档测量 K0 K1 E0 的对地电压，并观察 E0 的亮暗...
