教育知识与能力章节题：教学评价

教育知识与能力章节题：教学评价一、单项选择题1•新课程评价主要倡导的评价方式是（）。A. 发展性评价B. 综合性评价C. 多元性评价D. 过程性评价2.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出，小学成绩评定应实行（）。A. 合格制B. 综合制C. 等级制D. 学分制3•以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法叫作（）。A. 绝对评价法B. 个体内差异评价法C. 相对评价法D. 平均评价法4•教学前阶段实施的评价是（）。A. 准备性评价B. 形成性评价C. 总结性评价D. 标准参照评价5.教学反思的重中之重是反思（）。A. 教学态度B. 教学理念C. 教学行为D. 教学规则6•以下关于纸笔测验中主观式题目的描述不恰当的是（）。A. 允许学生自由作答、自由做出反应B. 命题比较简便、比较省时C. 能够较好地用来检测学生高水平的认识能力，能较为清晰地反映被试的思维过程或解题过程D. 给被试提供了猜测答案的机会7.教学评价的依据是（）。A. 量化指标B. 常模参照C. 学业测验D. 教学目标8•为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于（）。A. 诊断性评价B. 安置性评价C. 总结性评价D. 形成性评价9•根据评价所运用的方法和标准，教学评价可分为（）。A. 相对性评价与绝对性评价B. 诊断性评价、形成性评价与总结性评价C. 定量评价与定性评价D. 单项评价与综合评价10.下面属于形成性评价的是（）。A. 新生入学时的摸底测验B. 随堂小测验C. 高考D. 期末考试11•把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理，同时不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象进行整合思考。这种反思属于（）。A. 自我反思B. 集体反思C. 纵向反思D. 横向反思12•教师可以通过自我反省法和小组“头脑风暴”法，收集各种教学“病例”，然后归类分析，找出典型“病例”，并对其进行分析，重点讨论影响教学有效性的各种教学观念，最后提出解决问题的对策。这种反思方法属于（）。A. 行动研究法B. 自我提问法C. 教学诊断法D. 比较法13. 在低年级中，可以在新授知识后让学生回家数一数、背一背，也可以让学生讲一讲数学家的故事，在激励学生的同时感悟数学的魅力，也可以让学生在数学课后说一说学习的方法，探究的策略，发展学习能力，为独立学习奠定基础。这种作业类型属于（）。A. 阅读作...