《模仿动物表演》教案临朐县直机关幼儿园高凌燕一、授课班级：小班二、内容分析：动物是人类的好朋友，与人类的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。此活动故事情节简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣，且音乐游戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”三、幼儿分析：小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。本次活动涉及了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的活动环节，学习内容更是“浅中之浅”，贴近幼儿生活，容易为幼儿所接受。四、设计思路：在模仿动物表演活动中通过眼看（观察）、耳听（倾听）、脑想（想象）、学一学、说一说（尝试）、做一做（练习）等多种方法来获得知识体验。重点是引导幼儿注意倾听，大胆表现、表达。幼儿学习语言主要是通过倾听着一途径。根据纲要中要“养成幼儿注意，倾听的习惯，发展语言理解能力”，使幼儿“想说、敢说”。在开始部分着意设计提问“仔细听一听，有什么声音”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。在欣赏故事中借助多媒体课件生动活泼的画面、极富感染力的配乐杰说，以及声情并茂的重复，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说的愿望。然后利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供表达的机会。通过语言的激励调动幼儿模仿的积极性。多感官参与的活动给幼儿创造了更大的发展空间，留下了更为深刻的印象。通过表演游戏活动，使每个幼儿都有实际经验，获得愉快感，轻松感与成就感。以下是具体设计思路与设计意图1、听辨声音，模仿动作。在开始的部分播放声音课件，让孩子们倾听辨别：“你都听到了谁的声音？”激发幼儿的兴趣，启发孩子仔细倾听分辨各种声音，有意识的让幼儿模仿所听到的小动物的动作，给幼儿一个创造性的表达、表现的机会。这时播放歌曲“走路”，让幼儿边仔细倾听边模仿：“小兔走路蹦蹦蹦蹦条；小鸭走路摇啊摇啊摇；小乌龟走路慢吞吞；小花猫走路静悄悄。”通过倾听歌曲、模仿动作，提醒幼儿还喜欢什么动物？这些动物又是怎么叫，怎么走路的？让幼儿跟着音乐旋律模仿自己喜欢的小动物的声音和动作，让幼儿在放松、愉快的环境中创造性地发挥，已获得成就感。2、欣赏故事，了解内容。在欣赏故事的过程中，有意识...
