知足 感恩 奉献——做一名快乐幸福的教师 有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，伟大的事业；有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私的付出，播撒着未来的希望
三尺讲台，是教师默默耕耘的土地，扎根于这片纯净之土，是我们教师的光荣和自豪
常说，教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们可靠人生的引路人
简而言之，教师就是学生美好心灵的开拓者、引领者、塑造者
因此，从教十三年的我，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己
通过本年度教师岗位业务练兵及师德师风建设活动的开展，又一次使我更新了教育观念，体验到了新时期下的前沿教育理念
更重要的是，让我再一次地对教师这一职业重新定位：教师不仅要教好书，更重要的是育好人
如何实现这一定位目标
除了加强自身的业务素养和专业技能的学习与再提高外，更要注重自己的师德修养和人格塑造
一、学会知足，做一名快乐的教师
作为教师的我很知足，知足于拥有这份高尚的职业；知足于学生的尊敬和家长的信任；知足于清新而富有生机的校园氛围；知足于人生的平淡„„当 然 ，从事任何一职业时间 久 了都 会出现倦怠 现象
随 着社 会巨 变 、市 场 竞 争 、生活水 平提高等 诸 多 因素影 响 ，有些 教师思 想 发 生了动摇 ，认 为在 平淡的岗位上 坐 不平凡的事有些“曲 ”了自己，从而导 致 心理上 产 生犹 豫 与波 动，出现了“这山 望那山 高”的现象
但 又担 心“鱼 和熊 掌 不可兼 得 ”“前怕 狼 后 怕 虎 ”的选择冲突
试问，在这样的矛盾心态下能够坚定自己的教育信念全身心投入教学吗
我认为，既然选择了教师，就应该在教育岗位上“好好过日子”
如果在遇到思想冲突或思想悲观时，我们教师更应该理智，力求做到三思（一思是否有理，二思发怒后果，三思替代办法），也可以尝试通过宣泄、自慰等方式来调节自己的情绪
