科研基地学校的建设思路与策略 一、基本目标 基本目标是：本着“科研兴校、科研强师、科研促教”的办学理念，搭建管理有效、开放有序的科研平台，优化办学效益和丰富办学内涵，打造骨干引领、全员参与的科研格局，构建以校本研究为主要途径的学习型学校，造就一批研究型的教师，提升学校的核心竞争力。 在理论研究领域，主要以实验研究、比较研究为基础，关注现实情境中的复杂因果关联，理解、参与、反思现实的教育实践，努力实现理论与实践的深度结合。 在实践研究领域，采取有效措施扎实推进校本研究和合作研究，关注教师的专业发展和教育改革的实效，创造性地解决教育实践中的难点和焦点问题，从而改进学校的管理、教育与教学工作,培养专家型的学校管理者和教师。 二、基本原则 1．突出重点项目。以有效实施素质教育为核心，直接指向课堂，追求以减负增效为目的更为合理的教育教学行 为、新 课程 实施及 教学的创新 、学生 自 主学习能 力的培养等 方 面 的研究。围 绕 教育改革和学校发展的中心工作，重点开展应 用 研究或 开发研究。 2．突出实践需 要。以分 析 和解决现实教育问题为出发点，以服 务于 教育科学决策和素质教育发展为方 向，以应 用 价 值 为评 价 标准 ，为教育教学和教学管理注入 活 力，为学校的改革与发展提供 基础与价 值预 设，促进学校办学特 色 和办学风 格的形 成 。 3．突出校本研究。以学科组 为单 位 ，倡 导 教师的合作研究； 鼓 励研究范 围 微 观 、内容 具 体 、切 口 小 、周 期 短 、易 操 作的小 课题研究，重在引发教师的思考 ，激 活 教师的教育智 慧 和终 身 学习的冲 动 ，培植其 科研素养和创新 热 情，使 教育教学进入 更优化的状 态 。 三 、建设举 措 1、 以 管 理 网 络 为 链 条 ， 激 发 管 理 效 能 教 育 科 研 是 一 个 多 结 构 、 多 层 次 、 多 序 列 的 复 杂 系 统 ， 学 校 教 科 研的 组 织 网 络 是 教 育 科 研 的 基 础 工 作 。 有 效 管 理 可 为 教 育 科 研 提 供 必 须的 物 质 条 件 ， 确 保 研 究 的 科 学 性 和 有 效 性 ， 促 使 科 研 制 度 的 落 实 ， 有利 于 形 成 研 究 合 力 ， 确 保 教 育 科 研 活 动 按 既 定 目 标 推 进 ...
